电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

花开无声发言稿VIP免费

花开无声发言稿_第1页
1/3
花开无声发言稿_第2页
2/3
花开无声发言稿_第3页
3/3
花 开 无 声——市一小校本培训体验之路各位领导、各位同仁:大家好!我们总这样想,校本培训是一种生活,有了这种生活,教师发展才显本色;校本培训是一个载体,有了这个载体,教师发展才会从容;校本培训是一缕阳光,有了这缕阳光,教师发展才能够晶亮。因此,我们总认为,校本培训,就是实施教师发展工程的核心过程。我校的校本培训,始终聚焦教师的需要,作用教师的发展。我校的校本培训一切都在自自然然、轻轻悄悄中,一切都是那么平平实实、简简单单。对于教师发展,没有明珠滚落玉盘的声音,没有纤手拨弦的张扬。所以,我今天就以花开无声为题,诠释我校校本培训的思考与实践,与大家商榷。一、让校本培训层次化让校本培训层次化,是促进教师共同发展的一种手段。它侧重于根据教师不同的文化底蕴、教学年段、发展需要,采取分层组合人员,分层开展活动的培训方式,解决教师在专业发展过程中“吃得饱”“够得着”的问题,改变一味集中看录像、搞理论讲座、介绍经验的培训现状,让教师在一种需要的支配下想参与、乐于参与,用心参与,让所有教师在各种活动中真正受益,达到全面提高教师业务素质的目的。为了让教师共同发展,我们对全体教师按学科组合、年段组合、年龄组合,把普通教师与骨干教师搭配,实现了培训的优化组合。我们派骨干教师赴北京、辽宁、甘肃、河南、武汉等地培训,组织优秀教师外出听课,同时,让他们承担经验介绍,说课评课等各项培训任务,给他们压担子,大大提高了骨干教师的整体素质,有效推动了我校校本培训进程。对于普通教师.一方面我们请北京专家、省教研室课改办主任、荆州教科院、洪湖市教研室专家来校作报告,另一方面我们发挥骨干教师的作用,实行传、帮、带,使教师的素质得到了全面提高。二、让校本培训生活化让校本培训生活化,是促成教师自然发展的一种策略。它侧重于通过开展一些鲜活的、切合教师思想实际的活动,解决教师在培训过程中的精神和心理压力问题,改变教师内心深处不愿意参与整块的、时间概念很强的、理论味道太浓的活动的现状,让教师在一些充满生活气息的氛围、情景中,心甘情愿的、不知不觉的进入自我发展的状态。为了让教师自然发展,我们总是通过聊天、谈心,不拘形式地对教师进行培训。我们经常利用暑假政治学习、周一教师例会时间,给老师讲简短故事;利用“我在读书中成长”“我在集体备课中成长”等活动,让教师说心中之所想;利用灵活多样的游艺形式,与教师达成真诚的沟通;利用各种...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

花开无声发言稿

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部