《每当我走过老师的窗前》教案一、教学目标：1、学生能够用适当的速度，深情的声音演唱《每当我走过老师窗前》。 2、通过歌曲的学习能让学生深切感受到在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。 3、结合《我爱米兰》的歌曲再次感受师恩的伟大。二、教学重点：学生能够投入感情演唱《每当我走过老师窗前》。三、教学难点：理解、表现《每当我走过老师的窗前》的情感内涵。四、教学过程：简单的师生问好，以“教师节”导入：师：小朋友们，你们知道教师节是哪天吗？生：9 月 10 日师：那在教师节这一天你们会为亲爱的老师们做些什么呢？生：送祝福语、送卡片、为老师做点事、、、、师：恩，同学们都是非常乖巧懂事的好孩子，那古老师再考考你们，看谁反应最快，赶快告诉我答案吧（3+6+3+3+4=19）师：同学们，在学校，我们每天都和老师生活在一起，在老师的精心培育下，我们茁壮成长，老师不但陪伴我们 19 年，甚至把一生都奉献给了我们。同学们，那你们关心自己的老师吗？有没有同学告诉我，每当你走过老师的窗前，你看到了什么呢？生：老师在批改作业、老师在写教案、、、、师：同学们都是留心观察的人，证明你们对老师都很关心。有一个小女孩呀，她说她在老师的窗前也看到了很多景象，大家想不想知道这个小女孩看到了什么呀？（想！）好，那听听这个小女孩优美的歌声，歌声中，我们能找到答案。*播放视频《每当我走过老师的窗前》师：同学们，小女孩跟你们一样，都看到了老师为培养我们成长，而辛勤地工作。这首深情优美的歌曲，就是我们今天要学习的《每当我走过老师的窗前》下面，我们就开始来学习这首歌曲。同学们想不想做小小指挥家呀（想！）那老师再播放一次音乐，同学们轻声哼唱，并且来指挥好不好？好，那小小指挥家们起立吧。（然后回答课件的几个问题，并总结）师：同学们，那我们就根据刚刚分析的，前段是音乐是比较弱的，我们要控制音量，后段是强的，我们要把对老师的爱用激情的声音唱出来。好，下面请同学们跟着老师的钢琴来演唱。（我们都是小小歌唱家）歌曲节奏的解决： 老师的 敬爱的 奔向四方师：同学们唱得真不错，唱出了对老师的感情。下面，我们都来做小小演奏家吧。把你们手上的乐器拿起来，我们边唱边为歌曲配乐吧。（我们都是小小演奏家） 师：同学们表现得太棒了，老师相信你们长大后肯定都能当一个优秀的歌唱家、指挥家、演奏家。同学们，有这样一首歌，它把老师比作一朵花，我们...
