17 可 贵 的 沉 默 课件制作：裴小燕阿热勒托海第二中学 自读课文，想一想课文中的小朋友为什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。正确、流利地朗读课文，想一想： 仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。 孩子们为什么这么高兴？ 从课文中找出相关的句子读一读。并找出描写此时孩子们神情、动作的词句。 前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴 (yùn) 藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。1 、“会感受爱了”说的是什么？2 、“极为珍贵的东西”指的是什么？３、从这句话你懂得了老师的心意了吗？ 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。1. 先读一读这句话。2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：（ ）。3. 小组内说一说，完成填空。父母对自己的关爱主动关爱父母，学会关心他人。 “ 向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂 (jì) 然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 ……1 、“寂然无声”是什么意思 ? 能不能换一个词？2 、此时此刻 , 孩子们在想些什么 ? 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着…… 为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中？ 孩子们为什么沉默了 ? 请同学们默读课文，画出描写孩子们沉默的句子。 为什么说这个沉默是可贵的？ 如果你就是刚才因为爸爸妈妈记着你的生日而兴奋的孩子，此时，在这沉默里你想了些什么？在沉默中，同学们懂得了什么？ 在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。 学到这里，你们明白课文为什么要用“可贵的沉默”做题目吗？ 沉默后，孩子们有没有用实际行动来回报父母的爱？ 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。 如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？
