一名平凡班主任的工作反思杨红霞 房县红塔镇高碑小学 邮编：442100内容摘要：班主任工作是锁碎，千头万绪的，班主任要重视培养孩子们的行为习惯；培养小干部，发展孩子的能力；加强与家长间的交流；加强孩子的凝聚力。关键词：班主任 加强 重视在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第四个学期，虽然时间不长也不短，但是我作为一群七八岁孩子们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受就是欣喜和庆幸，庆幸在成长的道路上有这样的 60 个朋友。有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还是播种、施肥、锄草……回顾这三学期的班主任的工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创造融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任的工作非常琐碎，我觉得首先应该做到的就是关心孩子；爱是无声的语言，是教师与学生沟通最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。一位作家曾经说过：“每个有心里都有一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一频一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？考考他们会查字典了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天的日记写的非常好，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的要求，收到的效果会很好。比如我们班有一个小女孩，刚到学校来的时候非常胆小，就连跟我说话都不敢抬头。刚开学时我比较忙，总是等到忙过头再看看班里的孩子才发现有一个她，于是我总是主动去与她交流，有时拉拉手或者摸摸她的头等等。开始的时候她跟我说话总是躲躲闪闪的，通过一段时间的努力她大方多了，有一次做完早操后她主动跑上来把我牵着，那一刻我觉得很欣慰。还是那一句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是 60份纯真的爱。首先，重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班...
