盘古开天地黄冈市团风县团风小学 童伶俐教学目标： 1、认识 10 个生字，会写 14 个生字
正确读写“肌肤、四肢、辽阔、滋润、逐渐、缓缓”等十个词语
2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文
3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的句子
教学重、难点：了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力
学会用自己的话讲这个故事
教学准备：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课1、在我们中国古代神话中，有一位巨人被称为人类的老祖宗，他就是——盘古
2、这节课，我们就来学习《盘古开天地》这个神话故事，伸手和老师一起写课题
（板书：盘古开天地）二、初读课文，整体感知1、请同学们自由地朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子
遇到难读的字词，就多读几遍，一边读一边想，课文讲了一个什么故事
轻轻打开课文第 71 页
(生自由读课文)2、出示字词，检查预习（1）提示“月”字旁的字（2）提示多音字：“血”“倒”的读音
（3）理解词语：一丈、混沌3、再读课文，整体把握（1）学生交流：课文讲了一个什么故事
（2）屏显中心句：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇庙
（3）指导写“创造”三、精读课文，品味语言
（一）、围绕“创造”，理清课文脉络
1、学习“盘古创造宇宙之前”部分2、学习“盘古怎么创造宇宙的
”部分(二)、顺势而导，品味语言1 学习第二自然段（1）师述：有一天，盘古醒了，他是怎么创造宇宙的呢
咱们先来读读第二自然段，想想这个自然段写了盘古干什么
（2）学生读相关的句子，课件出示： 屏显句子一：他见眼前一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去
① 抓住“抡”、“劈”入情入境体会盘古开天地的决心和力量
② 指导朗读
屏显句子二：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地
