东城小学教师教学设计教学内容课题名称口语交际 “手拉手”活动学科语文公 开 课级别版本名称人教版页码执教者 龚章节名称第一单元年级五年级册次教学分析教材分析这次口语交际的话题是讨论与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进彼此的了解。目的是使学生亲历一次“手拉手”实践活动，提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。教师可先创设情境，介绍一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望，激发学生建立“手拉手”活动的兴趣；然后使学生明确，此次活动的策划与开展都由学生自己操作。教学目标一．根据口语交际的内容写一篇习作；二．通过开展“手拉手”活动，提高口语表达、沟通和交际的能力； 教学重点按要求写一篇习作教学难点围绕“手拉手”活动进行口语交际。教学准备教 具 、 学具准备搜集有关“手拉手”活动的资料教学过程：第一课时一．谈话导入同学们，你有多少个朋友？有没有外省的朋友？俗话说：“千金难买是朋友，朋友多了路好走。”你想不想交几个异乡的朋友？今天，就让我们策划一次和远方小学生的“手拉手”活动吧。板书课题。二．活动准备1． 读口语交际的要求，明确口语交际内容2． 师生共同讨论策划具体活动过程（1）活动分工（2）讨论与“手拉手”活动同学怎样取得联系（3）讨论活动内容：与“手拉手”活动的同学举行哪些活动？怎样活动？（4）完成制定的表格（5）小组长简单总结三．活动过程1． 各成员在小组内交流，师巡视，适当参与点拨2． 各组代表在全班交流自己小组交流情况，师适当点评3． 本次活动小结四．课堂小结1． 说说本次活动你有哪些收获？2． ]你觉得在口语交际中我们还有哪些提升的地方？板书设计：口语交际 “手拉手”活动联系方式：写信、打电话、网络联系、亲友介绍等活动内容：交流读书心得、简介家乡风情、援赠支助活动、联谊活动等
