《一面五星红旗》教案课时目标1、体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我 ”的尊重和理解。2、有感情地朗读课文，抄写感人的句子。教学重难点重点：理解面包店老板态度的变化。难点：学习外在动作表达内心情感的写法。教学媒体准备及教具ppt、小红旗教学过程一、谈话导入1、今天我们学习 26 课，请同学们坐正、抬头，跟老师一起朗读课题（一面五星红旗）。带着对国旗的尊重和热爱再读！2、教师（出示相应图片）：同学们，在天安门广场，每天和太阳一同升起的是——五星红旗；在遥远的太空，“神舟七号”航天员手里拿的是——五星红旗；在奥运赛场上，华夏儿女勇夺金牌后升起的是——五星红旗；在南极之巅，我国科考队员插上的是——五星红旗。是呀！在世界的任何角落，我们每位华夏儿女的心中都飘扬着一面庄严而神圣的旗帜。那就是——五星红旗！今天，五星红旗出现在了国外的一间病房了，这是怎么回事呢？二、自读课文，整体感知1、教师出示要求，学生自读课文。（1）结合所学的生字新词，把课文读准、读通顺。（2）课件出示无奈、凝视、漆黑、犹豫、荒无人烟、背包、处境、大拇指、竖起大拇指2、理解词语意思。3、指名逐段朗读生字，教师强调要点。三、走进课文，品读感悟1、教师提问：如果是你，你想对文中的谁竖起大拇指。（1）中国留学生爱国。（2）面包店老板被他的精神所感动，说明他也是个爱国之人）2、老板前后的态度对比。（1）“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”（2）“安心养一养，费用由我来付。”3、想象：假设“我”现在就是面包店老板，你们有什么想问“我”的呢？学生畅所欲言。4、从文中找到答案，组织语言。（1）快速浏览课文，看看留学生有没有说过“我爱国旗”这样的话。（2）通过什么看出对旗的热爱。① 我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。（思考：对什么样的东西你会慢慢解、慢慢打开。）② 我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。③ 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。（思考：凝视换成看好吗？为什么？通过这段话你体会到了什么？他很累吗？为什么？）5、闭上眼睛想象：这位身体已经一度虚弱的大哥哥，咬着牙，用尽全身最后一丝力气，艰难地穿上大衣，拖着受伤的腿跌跌撞撞的向门外走去，每走一步，他都钻心的疼。此时，面包已经不是面包了，而是活下去的希望！那么。正是因为“我”...
