九年级上U6-readingVIP专享VIP免费

教学设计（Unit 6，Reading—What’s a balanced diet?）执教老师：李晓红执教班级：初三 8 班（广州市陈嘉庚纪念中学）执教时间：2014 年 11 月 27 日教学内容：Reading (pp.82-83) 教学目标：语言知识：认读和理解单词 bean, beef, product, hamburger, sandwich, salad, fat, sugar, medical, state, necessary, research, plenty, usual, coffee, treat 和 短 语 a balanced diet, dairy product, fried food, soft drink, stay away from, medical examination, lose weight, plenty of, in general, treat oneself to sth.; 认 识 单 词 protein, cola。语言技能：能根据食物图片猜测词义；能运用略读、预测、总结归纳等阅读策略，了解主阅读篇章的内容和均衡饮食的概念及其重要性。学习策略：利用插图理解主阅读篇章的内容；运用略读、预测、总结归纳等阅读策略，了解主阅读篇章的内容。情感态度：培养均衡饮食的意识，养成合理的饮食习惯。教学重点： 学习核心单词和短语，了解主阅读篇章的内容和均衡饮食的概念及其重要性，做到均衡饮食。教学难点：运用略读、预测、总结归纳等阅读策略，了解主阅读篇章的内容；理解均衡饮食的概念以及如何合理安排饮食。教学过程：Step 1 读前活动，激活背景知识。 1.通过简单问答，引出本课话题。 2.学生完成（P82）What do you know about…?部分的练习, 同时认读和理解单词。 3.将食物图片按照 healthy food 和 unhealthy food 进行分类。 healthy food: a chicken sandwich, a salad, some apples, a glass of lemon tea unhealthy food: a hamburger, a cola, some ice cream, some fried chickenStep 2 1.学生运用略读、预测等策略阅读主阅读篇章的标题和引言，并观察插图，然后回答问题。 Where does the conversation take place?What are they probably talking about? 12.略读主阅读篇章，了解大意和核心词。Step 3 分段阅读主阅读篇章，理解全文, 同时认读和理解单词。1.学生阅读 2—10 行，将 Samuel 和 Doris 点的菜归类 Doris’s order-- a chicken sandwich, a salad, an apple, a glass of lemon tea-- healthy food Samuel’s order-- a hamburger, a large cola, some chocolate cake-- unhealthy food 并回答问题：...