络腮胡子惹的祸宜昌市葛洲坝中学 陈春莲从最近两次综合测试的数据分析,陈新宇终于呈现“止跌企稳,略有回升”的趋势
回忆最近两个月来他的成绩“走势”,我的心情也由阴转阳
回忆最近这段经历,很有些感慨
关注他的发展,怎样才能引领他实现自我优化呢
橘家孩子为何忧陈新宇性格虽略显内向,但开心时也和同学们打成一片
从高中两年多的学习情况来看,他学习比较努力,成绩稳定
但是自去年 9 月开学以来,他上课时总是走神儿,课间也少和同学来往,总是独自一人倚桌而思或倚栏远观
在随后的学科测试中,他的成绩总体性急速下滑
这孩子有什么心事
我得找他了解一下情况
一天课间,他又独自倚栏观景,我走近他,顺着他的视线看远方,只见除了半山腰的几排临时性平房,别无其他景致
陈新宇察觉到我来到他身边,勉强咧了一下嘴
随后的闲聊中,我没有提及他成绩下滑的问题,只是侧面了解他是否在学习方法上存在困难,结果没有获得我需要的有价值的信息
蒋平、刘亮、险峰与陈新宇来自同一所初中,家庭情况也相似,都是普通橘农的孩子,平时上学、放学多是结伴而行
正面试探性接触陈新宇没有得到什么信息,我只得采取侧面进攻
于是,我分别与这三个孩子谈了话,聊的重点是家里的生产情况——果然小有收获,孩子们说最近两个月来,家里人都为橘子卖不出去而沮丧
陈新宇家里的橘子大约也没卖出去
看来这个孩子很懂事,知道为家里分忧,是不是分忧过度导致学习精力分散、成绩下滑
救助举措出台快橘农人家橘子丰收却买不动――家事自然牵动孩子的心呀,尤其是我们班,有十来个孩子都来自秸农人家
如何帮助这些孩子咧
下午第三节课的班主任例会上,我把这个情况进行了介绍,其他几位班主任也注意到本班橘家孩子可能有类似的情况,马上引起了付全新校长的关注,当即统计了全校橘农孩子的人数,竟然有六十多位同学
第四节课时,校长就邀请了二十多位橘家孩子开了一个简单的座谈会,全面地了解了橘农家庭目前存