9 有趣的不倒翁教学过程：一、激趣导入（教师出示四个不同的不倒翁）师：认识它们吗？生：认识，不倒翁。师：玩过没有？生：玩过！师：想不想在课堂上和大家一起来玩呀？生：想！师：今天我们就来玩一玩有趣的不倒翁。（板书课题——有趣的不倒翁）二、玩不倒翁，提出问题师：在玩之前，请你说一说平时你是怎么玩得？生：把不倒翁按到地上，然后放手，看它多长时间能站稳。生：把不倒翁从斜面上滚下来，看它怎样滚动，最后怎样站在地上。… …师：同学们的玩法真不少！课前我让同学们自己准备了不倒翁玩具，都带来了吗生：带来了。师：展示给大家看看，说说你带了的不倒翁的特点和玩法。（学生交流，展示玩具）师：好！我们今天就来玩一玩不倒翁，看哪个小组在玩的过程中能发现更多问题老师也为同学们准备了一些好玩的不倒翁，同学们也可以交换着玩。开始吧！（学生玩不倒翁）师：同学们玩得真不错，谁来说一说你们是怎么玩的？发现了什么问题？生：我们在桌子上推不倒翁，不倒翁都能自己站起来，为什么会这样呢？生：我们把不倒翁头朝下倒过来，结果马上又正过来了，为什么不倒翁会这样？… …师：同学们在玩的过程中发现了并提出了问题，真了不起！科学家们的科学研究活动也是从问题开始的。三、探究发现，得出结论1．提出猜想与假设师：为什么不倒翁总是不倒呢？说说你的想法。生：我想可能与不倒翁的“大肚子“有关吧。生：我认为可能跟它的形状有关。生：可能与它“肚子”里的东西有关。生：不倒翁很重，它的“肚子”里肯定有一个铁块或者是铜块，也许是一个大铁球。… …师：大胆猜想是进行科学研究的方法之一，你们刚才就对不倒翁为什么不倒进行了大胆的猜想，很有见地，可以看出，同学们都进行了深入地思考。2．探究不倒翁不倒的秘密。师：下面我们就从研究不倒翁的外形开始，探究它不倒的秘密。请同学们举起你们的不倒翁，我们来观察不倒翁的样子，看它们有什么相同的地方？（学生观察不倒翁的外观）师：有什么发现？生：不倒翁的下面都是半球形的。生：不倒翁都是上面小下面大，下面是半球形的。生：不倒翁都有一个圆圆的“大肚子”。师：也就是说，不倒翁不倒的原因就是底面是半球形的。生：对！师：底面是半球形的就一定不会倒吗？（出示一个拆掉底下配重的不倒翁）老师这里有一个不倒翁，它为什么能扳倒？（学生讨论、思考）师：看来，不倒翁不倒肯定还内部结构有关，但内部结构从外观上能看出来吗？生：不能。师：怎么办？生：拆...
