精雕细琢 培养低年级学生学习习惯团风县溢流河学校 陈志英 易连开站在三尺讲台，面对一双双童稚的眼睛，我们时常深思：如何架起小舟顺利起航；如何做好合格的舵手这……
小学生刚入学，他们的生活是人生中的一个转折点，他们将以“游戏”为活动的“玩”变为以“学习”为“任务”的学
对他们来说，没有一个良好的学习习惯是不行的
心理学家认为：习惯是“人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向
”下面就如何培养低年级学生养成良好的学习习惯，从几个方面进行阐述
一、情趣化让学生明白有良好学习习惯的重要性 著名教育家叶圣陶先生指出：“教育就是习惯的培养
”学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性
俗话说：“积一千，累一万，不如养成个好习惯
”良好的学习习惯的培养，是二十一世纪素质教育的重要途径，使人终身受益
前苏联教育家乌申斯基这样讲：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受它的利息
”对刚入学的小学生，孩子年龄小，他们对学习的目的没有一个明确的认识，没有自己学习的习惯，由幼儿园的以“玩”为主转变为以“学”为主
俗话说：“没有规矩，不成方圆”
一入学就要立规矩，让学生明白，养成良好的学习习惯是非常重要的
人生离不开学习，只有热爱学习，善于学习的人，其生命才能放出异彩，才能在事业上获得成功，只有学生明白了良好学习习惯的重要性后，学生才有养成良好学习习惯的可能
三、情趣化上课，培养学生认真听讲的习惯 低年级学生的学习习惯包括：上课习惯（课上遵守纪律、认真听讲、积极动脑、踊跃发言 ）、课前准备习惯、作业习惯（按时认真完成作业、及时订正作业、预习和复习习惯）以及文具整理和使用习惯等
低年级的小学生自我约束能力差，对外界各种反应都比较敏感，有意注意时间短，要他们认真听几分钟还可以，要他们认真听上十几分钟，半节课还真不容易
