定边第二中学 七年级 年级 第一 学期 语文 学科导学稿 执笔人 龙艳 总第 课时备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间：集体备课初案授课教师个人批注一、课题：《短文两篇》二、学习目标 1．利用课文注释和工具书读懂课文。 2．积累一些文言词汇。 3．理解两篇文章的主旨以及所蕴含的人生哲理【自主预习案】 1、《夸父逐日》选自： ，《共工怒触不周山》选自 ___ ，它们都是 ___（体裁）。2、给加点字词注音。 夸父（ ） 颛顼（ ）（ ） 水潦（ ） 第一课时 【课内探究案】一、情景导入，明确目标。 神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娲造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？ 本节课我们的学习目标是：（见上文）※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。※检查预习效果。 - 1 -二、自主探究，释疑解惑。 （一）、读一读原文 （1）、教师范读课文。要求学生听准字音、节奏。 (2)、学生反复朗读。要求读顺句子。 （3）、展示朗读 （二）、嚼一嚼字词 学生对照注释，初步理解文句，划出疑难字词，师生交流。（1）、逐走： （2）、 欲得饮： （3）、饮于河： （4）、 大泽：（5）、邓林： （三）、说一说译文学生口头翻译课文。（同桌交流）加深理解。（四）、品一品文句 1、全文仅 37 个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？ 2、怎样理解“弃其杖，化为邓林。”- 2 -（五）、议一议形象 讨论：夸父是怎样一个人物？（六）、悟一悟主题思考：《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？三、结合目标，有效训练。背诵课文【作业设计】一、课内语段阅读 夸父与日逐走，入日； 、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。 。 1.补全短文内容。 2.解释下列加点的词语。（1）、逐日（ ） （2）、逐走（ ） （3）、入日（ ） ( 4)、欲得饮（ ）（ ）- 3 -(5)、饮于河、渭（ ） (6)、河、渭不足 （ ） （ ） (7)、北饮大泽（ ） (8)、弃其杖（ ）2、翻译重点语句 (1)、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。____________________ (2)、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。________________________ ⑶ 弃其杖，化为邓林 ________________________ 7.从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？答： 反思栏- 4 -
