爱是打开美丽心灵的门鸿鹰一小：华小丽爱是师生关系的核心，是学生的基本心理需要，师生关爱是师生间沟通的渠道，没有爱就没有教育。因此，作为一名人民教师要给学生幼小的心灵得到润泽，人性得到张扬，从而获得无限的成就感、幸福感。那么教师就要变权威为伙伴型的的师生关系，要关注学生在学习中主导地位。首先教师是引导者，学生是探究者，教师态度要亲切和蔼、平易近人、不要让学生有畏惧感，教师和学生交谈时不要高高在上，盛气凌人，要以平等的姿态和学生对话，尊重学生，尊重他们的人格，要给学生创造一种宽松的成长环境。其次对学生的优点和长处要给予表扬和肯定，对学生的缺点和不足之处要用一种比较睿智的方式指出，力求做到委婉和含蓄，让学生在和风细雨中受到感动，明是非、晓美丑，努力进取。在学生出现“小过失”时，要能够原谅宽容，要学会用幽默逗乐和笑语暗示学生的过错，真正走进学生心灵深处，给予学生以人文关怀。一、教师要重视学生健康快乐的成长。著名教育学家苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”俗话说：“尺有所短，寸有所长”。再调皮的学生也有他令人欣赏的地方，面对这些学生，我觉得一句赞美语比任何暴风骤雨般的责骂更有力量。据心理学家验证，人总是希望自己的能力得到肯定，这决不是虚荣。鼓励、赞许更能增添人的自信心和决心，这往往是成功的巨大动力。教师多给学生一些爱或者多给一次表扬，他们行为活动的再发性就越高。有一次，班会上的主题是：《说一说自己的自理能力》，有一个较调皮学生说爸爸妈妈都有事外出了，他在家里自己做饭吃，却不是吃不上饭而不上学。我听完后当场表扬了他说：“你不愧是一个男子汉，没有什么困难不可克服的。你今后如果做每一件事都能像今天这样，你将来必大有作为，你信吗？我相信你，一定能行。”从此以后，这个学生进步很快，许多不良习惯都能改变，逐步转化成班里的好学生。教师关注学生的一言一行，一举一动都很重要，对于学生的关爱，要从大处着眼，小处着手。在学习上对学生玩要严格要求，又要及时辅导，引导学生努力学习；在生活上对学生要扶、放、牵、引相结合，引领学生逐渐学会自理，学会独立生活，学会热爱生活，在学习中快乐地生活，在生活中快乐地学习。二、教师要不断的充实自身素养和教学技能。巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。作为一名人民教师，对学生的爱，首先表现在对教育事业要有崇高境界的追求。一个精于业务，忠于职守的教师毫无疑问是爱学生的。只有我们认真钻研业务，勇于探索教育教学新徐径，不断提高自身知识素养和教学技能，时刻牢记要给学生一滴水，自己就得有一桶水，时刻提醒自己“问泉哪得清如许，唯有源头活水来”，并将所学运用于平时的教育教学中，才能教出与时俱进的学生来，这是一种无形的爱。有人说当教师是一种职业，而教育孩子是一生的事业。我觉得既然人具有发展的无限可能性，我们教育人就争取充分挖掘人的潜能；人具有学习的天性和本能，我们教育人就应该顺应人的天性，激扬生命自身去发展自己。教师的全部使命可以概括为两句话,即为了一切学生(面向全体学生),为了学生的一切(让学生全面发展)。我们要真正地关心每一个学生，特别要关心后进生，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的心灵，使他们在学校里获得快乐，到社会上获得幸福。三、教师要让学生学会热爱生活，关爱他人。“只有爱才是最好的学生，它远远超过责任感。”教师要关注每一个学生的成长，要真诚与学生交往，热爱学生，尊重学生，面向全体学生；要尊重学生的自尊心，尊重学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好，要相信每一个学生都是好样的，这就要求教师要从高高的讲台走下来，和学生做伙伴，做朋友。只有通过交流，沟通，学生才能没取一切有利于自身发展的知识和信息，实现心灵的转变。我们班的一位学生，他家的生活状况极糟，父母离异、从小跟着爷爷、奶奶生活，爷爷瘫痪在床，爸爸再婚不要他。没有父母的疼爱，在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我多...
