中班快乐与发展幼儿年龄特点1、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间
中班幼儿的动作能力明显地发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高
中班幼儿由于其能力比以前略有发展，因此，他们更加好动，而且探索的欲望更为强烈
对教育的启示：活动区的活动适应中班幼儿活动的积极性和活动水平，能够为他们提供更加充足的活动空间，提供充分的活动时间，让他们在尝试与探索中获得发展
2、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间
中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定角色,如当医生、售票员或者爸爸妈妈等
游戏的情节也比以前更加丰富了，幼儿把自己想象成某个童话故事中的人物,尤其是对故事的表演很感兴趣
他们还喜欢伴随着动作和手偶，也喜欢对同一个故事重复讲述
对教育的启示：幼儿对象征性游戏感兴趣，游戏的有意性水平有了体改，自我控制能力还没有更好滴发展起来
针对这些特点，我们在选择中班的教育形式时，要考虑提供促进幼儿不断发展的游戏活动条件--注重发挥活动取得作用
3、幼儿进一步发展的自主性与主动性,需要宽松、安全的探索环境
中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法,有主动参与活动的热情与能力，能努力完成自己选择的活动
对教育的启示:幼儿自主性与主动性的发展,使得他们在活动中的目的性有所增强，对事物有自己的处理“意见”
作为教师，我们应该李接幼儿，更好滴帮助他们实现合理的需要与愿望，为幼儿创设一个宽松、自主、有规则的活动环境，让幼儿真正成为活动的主人
4、幼儿同伴交往需求与能力的发展,需要良好的社会性发展氛围
幼儿的联系性游戏逐渐增多,游戏水平也不断提高
这为幼儿社会交往能力的发展提供了一定的条件
游戏能力与水平有了很大的发展，与同伴的合作性有喜也逐步发展
对教育的启示：中班的幼儿有着强烈的交往需求，这种需求又是在自主游
