高考散文阅读复习教案年级科目主备人上交时间修订人修订时间审核人校印时间课题高考散文阅读复习（五）备注教学过程与教学设计教学目标：、把握散文基本特点与类型，掌握各类散文阅读方法及其命题类型；、熟悉规范的答题模式，熟练掌握解题方法技巧。通过训练，掌握一定的解题方法。教学重点通过训练，掌握一定的解题方法。教学难点熟悉规范的答题模式，熟练掌握解题方法技巧。教学方法合作探究法、小组讨论法。课时安排课时归纳内容要点容热多考点内容“归纳内容要点，概括中心意思”考查考生把握文章局部内和理解整篇中心的能力。考查形式本考点涉及的题型较多，考查形式比较灵活，同时也是考查点。趋势分析掌握结合语境和主旨分析词句的方法;善于把握散文形象的样性和特殊性。考点一整体概括一概括主旨和情感.解读标题很多题目直接点明了主题，是文章中心思想最精练的概括，即使有的题目没有点明主题，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，文章标题是最佳的思考切入点。.分析首尾很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样有助于理解文章的主题。.分析议论、抒情语句散文中的议论、抒情语句往往直接反映了作者的观点态度，抓住这些语句，就抓住了作品的主题和情感。.联系背景一般文章主旨有显隐直曲之分。对于主旨比较隐曲的文章，只有了解它创作的背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的中心思想。除了对作者和作品的写作年代予以关注外，我们还要特别注意在文后出现的注释等说明性文字。•根据文体写人叙事类散文要对人物做出评价和赞美，或揭示评价事件的意义，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟，思想认识程度更深广，更富于理趣；哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或生活尖锐的揭示或率直的评价。一定向概括文意近年地方卷对归纳内容要点的考查往往并非要求考生概括文章主旨或情感，而是要求考生按指定角度或对象对全文进行归纳，如年天津卷要求结合全文概括母语的多重意义。这类题目可按如下步骤解读：第步：概览段落，明确中心句。中心句的般表现形式有：段首提示性中心句，段末总结性中心句，段中过渡性中心句，自然段中的抒情性或综合性中心句。第二步：抓住关键词句，找出重点段。归纳一段话的要点要抓住关键词句，概括个层次的层意要找出层次里的重点段。第三步：提取信息，重新整合。...
