下载后可任意编辑讨论性学习计划与讨论性学习设计方案_耐久跑的锻炼价值汇编讨论性学习计划一、发动准备阶段(xx.9.1—9.20)：教务处负责各教研组在学习高中新课程标准的基础上结合选修课开设情况完成课题名称上报工作(指导老师不局限于高二年级任课老师，高一老师也可以参加)。二、选题、汇总确认评审阶段(xx.9.21—11.19)：教务处负责教务处汇总上报推举课题并分发到班主任处(开班长会议)，由班主任组织全体学生选题(每人独立完成一个课题，课题指导老师尽可能选本班级任课老师，可以自选课题与指导老师)，完成班级汇总表交教务处。教务处在确认、评审后印发《xx-xx 学年高二讨论性学习课题一览表》。三、实施阶段(xx.11.20---xx.4.8)：班主任、指导老师负责各班按《xx-xx 学年高二讨论性学习课题一览表》实施与学科教学拓展紧密联系的讨论性学习过程(一人一课题)。四、结题成果汇总阶段(xx.4.10—5.10)：班主任负责班主任汇总结题成果(学生每人独立完成一篇课题论文，成绩由学生找指导老师审定)五、学生成绩评定阶段(xx.5.12-6.10)：班主任、指导老师负责，完成同学给予学分。六、学年课程实施情况总结、优秀课题讨论论文评选(xx.6.12-6.30)：教务处负责请各位同学根据以上计划及时完成个人课题成果经指导老师审定后送班主任老师处!第 1 页 共 13 页下载后可任意编辑讨论性学习设计方案*** 耐久跑的锻炼价值讨论性学习设计方案 讨论课题名称：耐久跑的锻炼价值讨论者姓名学生所在学校郁南县连滩镇初级中学所教年级九年级讨论学科体育联系电话电子邮件y7663601@设计日期指导老师张扩军课题组其他成员曾友灿 陈永流 一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：耐久跑是一项较为枯燥无味的运动项目，同时也是一向对身体锻炼非常有好处的运动项目。然而,在中学生中,一听说要上耐力跑的教材,有的就愁眉苦脸,有的则哀声叹气,有的干脆说:“没有意思”。所以在教学中开展较难，因此激发学生兴趣就成为重要一项。2、课题的意义（为什么要进行本课题的讨论）：下载后可任意编辑耐久跑能培育持久奔跑能力和速度耐力。经过长期实际锻炼，能促进心、肺、血液循环系统的进展，提高有氧代谢能力；常常进行耐久跑，能磨练人们勇敢坚韧的意志。培育学生吃苦耐劳和克服困难的优良品质；进行耐久跑对场地要求不高，技术简单有利掌握。因此，耐久跑是走向终身体育的较好项目。3、课题介绍耐久跑的教学从项目特点看，耐久跑对身体负荷较...
