57 级高二历史学案班级姓名学号1第三单元北魏孝文帝改革【单元地位】北魏孝文帝改革，是南北朝时期北方少数民族学习汉族经济政治制度和文化的封建化改革。通过改革鲜卑族逐渐实现了由游牧生产方式向农耕生产方式的过渡，促进了北方民族大融合，为隋朝完成统一奠定了基础。【引言分析】1、 北魏孝文帝改革的前提：5 世纪，北魏统一黄河流域。2、 北魏孝文帝改革的目的：缓解民族矛盾和社会矛盾，发展生产，巩固统治。3、 改革的两个阶段：冯太后主持下的改革与孝文帝改革。4、 北魏孝文帝改革的意义：促进民族融合，推动了北魏社会经济发展和政治进步。一、孝文帝改革的背景【活动 1】了解北魏的崛起和统一黄河流域。1、阅读课本 P32，说说北魏政权是我国北方哪一少数民族建立的政权？什么时候崛起？2、哪一年北魏统一了黄河流域？根据课本P32 最后一段，从政治、经济、民族关系三方面, 概括黄河流域统一的意义。3、根据 P32-33, 指出拓跋珪改革在经济、政治上带来的影响。【活动 2】了解孝文帝改革的必要性和可能性。1、阅读 P33“社会改革迫在眉睫” 一目，概括指出：孝文帝改革前，北魏有哪些社会矛盾? 2、阅读 P34 “冯太后与孝文帝”一目，简要分析冯太后对孝文帝改革的影响。孝文帝改革是在冯太后的影响和直接推动下进行的。（1 ）冯太后临朝听政，积极推动学习汉族先进文化；（2）对孝文帝进行系统严格的汉文化教育；（3）冯太后死后，孝文帝继续推动其改革政策。【活动 3】结合活动 1、2 的问题，概括孝文帝改革的背景。1、 改革的前提：北魏统一黄河流域。2、 改革的必要性：阶级矛盾和民族矛盾激化，社会动荡不安。3、 改革的可能性：冯太后掌握实权，积极推行汉化改革；孝文帝精通汉文化。二、北魏孝文帝的改革措施【教材结构】1、前期：冯太后主持，创建新制；2、后期：孝文帝主持，迁都洛阳、移风易俗。57 级高二历史学案班级姓名学号2【活动 1】阅读 P36 “卓有成效的新制”，了解冯太后的改革。1、冯太后的改革的重点是什么？主要措施有哪些？2、冯太后改革的意义：促进了经济恢复发展，巩固了政权，为孝文帝改革奠定了基础。【活动 2】490 年冯太后病逝，孝文帝继续改革。阅读P37— 39, 了解孝文帝改革的主要内容。（一）迁都洛卩厂1、 原因：都城平城不能适应社会发展的需要（1 ）政治：保守势力强大，阻挠改革；（2 ）经济：经济落后，粮食供应困难；（3 ）军事：北方柔然的威胁；（4 ）地...
