益海实验小学学生培优情况记录表2013 年秋 季学生情况班 级姓 名性 别负责老师培优学生基本情分析情况分析继续提高该生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。培优措施1．充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证该生改善目前学习状况，提高学习成绩。2．重视中、优等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。今后在班里、课堂上尽量给孩子们创造宽松、愉快的学习氛围，让学生们轻松、愉快学习和生长，相信通过我们师生的共同努力，孩子们一定会大有进步，四一班这个大家庭也会越来越棒，孩子们让我们共同努力，创造出更多的奇迹吧！培优效果阅读与习作能力有所提高。益海实验小学学生培优情况记录表2013 年秋 季学生情况班 级姓 名性 别负责老师401班郑妍欣女连秀霞培优学生基本情分析情况分析介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，继续提高该生的阅读能力和写作能力。培优措施“提优”的关键在于培养能力。一般地说，优等生的基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等，从而使之成为全面的高素质人才。第一，应该循序渐进，积累培养，任何能力的培养都应有个过程，不能一蹴而就。第二，要放手于学生，给他们充分的自由，不受于老师的束缚，在锻炼中出能力。第三，有针对性的设计一些有益的活动，培养他们的各种能力。最后，要想培养出学生的能力， 必须自己要有水平， 所以教师也应不断 “充电”，提高业务能力，做到“给学生一杯水，自己要有一桶水” ，言传身教，用自己的一言一行去影响学生。培优效果阅读与习作能力有所提高。
