扬 州 大 学微机原理及应用课程设计报告2015.07.10目录题目数据采集班级学号姓名同组成员指导教师成绩微机原理课程设计-信息采集系统- 1 - 一、课程设计的任务 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 二、总体设计方案 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 三、部分电路设计 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 四、硬件接线图 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 五、软件设计流程图 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 六、程序段功能汇总 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7 七、程序清单 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9 八、实验结果及分析 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13 九、课程设计体会和总结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13一、课程设计的任务1．掌握 8255A的工作原理及使用方法2．进一步了解 ADC0809的性能及编程方法。微机原理课程设计-信息采集系统- 2 - 3．进一步掌握七段数码管显示数字的原理及编程方法。二、总体设计方案通过电位器 RW1 输出 0～5V 直流电压，送入 ADC0809的通道 0(IN 0) 。1．实验要求（1）编程采集 IN0 输入的电压，并把转换后的数据以十六进制的形式在七段数码管上显示，范围00～FFH。（2）把转换后的数据以十进制的形式在七段数码管上显示，范围 0.0 ～5.0V。（3）当采集到的电压值超过4. 5V 时，喇叭发声报警。2．实验原理（1）如图 1.1 、图 1.2 所示， 8255A 的 PA0～PA6分别与七段数码管的段码驱动输入端 a～g 相连， 8255A的 PB0、PB1、PB2与位码驱动输入端X1、X2、X3相连，控制数码管的选通。（2） ADC0809的转换结束信号 EOC与 8255A的 PC7相连，通过查询方式判断ADC0809的通道 0（IN 0）是否转换结束。三、部分电路设计LED 显示单元的接线：A/D 转换单元：8255连接LED ADC0809连接880386 及输入电压PA0 ----------- A D0~D7---------------XD0~XD7 PA1 ------------B A 、B、C--------------GND PA2------------C IN0---------------ADJ(0~5V) PA3------------D WR---------------IOW# PA4------------E RD-----------------IOR# PA5------------F CS---------------IOY1 PA6------------G CLK---------------CLK PA7------------DP 串行单元的接...
