- 1 - “新课程背景下高中班级文化建设内容与方式研究”研究报告 侯利亚 摘 要 ： 新 课 程 改 革 不 仅 给 教 学 带 来 了 革 命 性 的 变 化 ， 也 使 得 班 级 管 理 、班 级 建 设 随 之 发 生 变 化 。 笔 者 以 高 中 班 级 作 为 研 究 对 象 ， 对 新 课 程 背 景 下 班 级文 化 建 设 的 内 容 和 方 式 进 行 研 究 。通 过 调 查 问 卷 了 解 学 校 班 级 文 化 建 设 的 现 状 ，通 过 跟 踪 研 究 、 总 结 反 思 等 方 式 来 探 寻 新 课 程 背 景 下 高 中 班 级 文 化 建 设 的 具 体内 容 和 创 建 良 好 班 级 文 化 的 有 效 方 式 ， 力 求 能 对 广 大 教 育 工 作 者 在 班 级 文 化 建设 中 有 启 示 作 用 。 关 键 词 ： 新 课 程 ； 班 级 文 化 ； 班 级 物 质 文 化 一 、 课 题 研 究 背 景 自 2007 年 9 月 ， 北 京 市 颁 布 《 普 通 高 中 课 程 改 革 实 验 工 作 方 案 （ 试 行 ）》已有 近 6 个年 头， 各学 校 、 各学 科教 师在 摸索的 过 程 中 都有 了 很大 的 收获。 但是， 迄今为 止， 也 只能 说还处在 不 断地总 结 经验 教 训阶段中 ， 因为 ， 这次的 课程 改 革 在 很多 方 面 都有 着 革 命 性 的 变 化 ， 这种 变 化 不 仅 仅 直 接 体 现 在 学 科内 容上 ， 还直 接 或 间 接 地影 响 着 班 级 的 建 设 与 管 理 。 比 如 ， 选 修 课 程 的 设 置 ， 在 打破 班 级 界 限 的 基 础 上 ， 根 据 个人 兴 趣 进 行 自 主 选 择 。 这种 形 式 ， 彻 底 颠 覆 了 以前 以 班 级 为 基 本 单 位 的 管 理 模 式 ， 所 以 ， 班 主 任 必 须 调 整 以 往 的 班 级 管 理 模 式 。 《 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 》明 确 提 出 “ 为 每 个学 生 提 供 适 合 的教 育 ” 的 理 念 ， 这充 分 说明 张 扬 个性 、 展 示 自 我 的 重 要 性 ， 同 时 ， 也 让 学 生 体会 成 长 过 ...
