新课程改革背景下的小学语文教师(★)[修改版]VIP免费

第 一 篇 ： 新 课 程 改 革 背 景 下 的 小 学 语 文 教 师 新 课 程 背 景 下 的 小 学 语 文 教 师 小 学 语 文 学 科 作 为 众 多 学 科 学 习 的 基 础 ， 不 仅 为 整 个 九 年 义 务 教 育 夯 实 基 础 ， 更 为 学 生 全 面 的 发 展 夯实 基 础 。 随 着 新 课 程 的 启 动 和 新 教 材 的 相 继 使 用 ， 许 多 具 有 鲜 明 时 代 特 色 的 新 理 念 应 运 而 生 ， 与 之 伴 随 的我 们 小 学 语 文 教 师 的 教 学 生 活 将 发 生 质 的 改 变 ： 一 、 自 身 素 质 的 改 变 作 为 一 名 合 格 的 人 民 教 师 ， 自 身 素 质 的 改 变 应 该 成 为 为 师 品 格 的 重 要 追 求 。 那 么 ， 要 做 到 自 身 素 质 的改 变 ， 最 重 要 的 是 要 有 激 情 。 新 课 程 强 调 ， 教 学 是 教 与 学 的 交 往 、 互 动 ， 是 师 生 间 相 互 启 发 、 相 互 补 充 的 过 程 。 要 做 到 教 学 有 激 情 ，就 要 求 教 师 在 课 堂 上 注 意 教 学 语 言 的 准 确 、 通 俗 ， 抑 扬 顿 挫 ， 善 于运 用 丰富的 肢体语 言 ， 引起学 生 共鸣,猎取其他领域的 知识， 依据教 学 内容的 需要 ， 对教 案加以改 造和 创新 ， 引入新 颖性的 东西 ， 这 也 是 做 好 激 情教 学 的 根 本 所 在 。 另 外 ， 教 师 的 职 业 道 德 素 质 也 是 自 身 素 质 的 一 个 重 要 方 面 。 教 师 的 职 业 道 德 具 有 教 师 个 人 思 想 、 品 德 、 精 神 和 行 为 规 范 等 多 方 面 的 表 现 ,这 多 方 面 的 表 现 可 以汇 聚成 一 点 ， 那 就 是 要 关 爱 学 生 。 内驱 力 才 是 事 物 发 展 的 持 续 的 有 效 的 源 动 力 ， 作 为 一 名 教 师 ， 只 有 发 自 内心地 喜 欢 学 生 ， 喜 爱 教 师 这 个 行 业 ， 才 能 在 实 际 的 教 学 中 有 所 建 树 。 除 此 之 外 ， 还 要 求 教 师 在 日 常 工 作 中 ，在 与 学 生 交...