百 度 文 库 - 让 每 个 人 平 等 地 提 升 自 我 6 小 学 数 学 课 堂 教 学 观 察 报 告 篇 一 ： 小 学 数 学 课 堂 观 察 报 告 小 学 数 学 课 堂 观 察 报 告 季 燕 燕 随 着 素 质 教 育 的 不 断 深 入 推 进 ， 基 础 教 育 课 程 改 革 的全 面 启 动 和 实 施 ， 在 小 学 数 学 教 学 中 注 重 实 践 活 动 ， 培 养 学生 的 数 学 实 践 能 力 ， 已 是 国 际 数 学 改 革 的 一 个 发 展 趋 势 。《 课程 》 强 调 ：“ 从 学 生 已 有 的 生 活 经 验 出 发 ， 让 学 生 亲 身 经 历将 实 际 问 题 抽 象 成 数 学 模 型 并 进 行 解 释 与 应 用 的 过 程 ”，“ 有效 的 数 学 学 习 活 动 不 能 单 纯 地 依 赖 模 仿 与 记 忆 ， 动 手 实 践 、自 主 探 索 与 合 作 是 学 生 学 习 数 学 的 重 要 方 式 ”。 小 学 数 学 总体 目 标 也要 求“ 通过 义务教 育 阶段的 数 学 学 习 ， 学 生 能 够具有 初步的 创新精神和 实 践 能 力 ”。 而学 生 的 创新精神是 在 自主 、 合 作 、 探 究过 程 中 得到培 养 的 ， 学 生 的 实 践 能 力 是 在 综合 运用 数 学 知识解 决实 际 问 题 的 综合 实 践 活 动 中 得到提 高的 。 数 学 课 堂 观 察 量表 课 堂 观 察 量表（1）——学 生 学 习 的 维度 小 学 数 学 课 堂 观 察 的 思考 百 度 文 库 - 让 每 个 人 平 等 地 提 升 自 我 6 随 着 教 学 改 革 的 深 入 ， 我 们 的 数 学 课 堂 教 学 开 始 变 得更 自 由 、 更 灵 活 ， 学 生 也 始 终 在 愉 快 的 状 态 下 积 极 地 学 习 数学 ， 这 的 确 是 我 们 数 学 教 学 改 革 的 一 个 可 喜 变 化 。 著 名 数 学家 华 罗 庚 曾 说 ：“ 就 数 学 本 身 来 说 ， 是 壮 丽 多 彩 、 千 姿 百 态 、引 人 入 胜 的 ??” 入 迷 才 能 叩 开 思 维 的 大 门 ， 智 力 和 能 力 才 能得 到 发 展 。 教 师 要 善 ...
