高 中 化 学 课 堂 教 学 中 的 核 心 素 养 探 究发 布 时 间 ： 2022-07-08T09:30:15.881Z 来 源 ： 《 教 学 与 研 究 》 2022年 第 3月 第 5期 作 者 ： 卢 艺 华[导 读 ] 在 当 前 的 社 会 背 景 下 ， 传 统 型 的 人 才 能 够 产 生 的 社 会 效 能 越 来 越 低 。 卢 艺 华 漳 浦 一 中 化 学 摘 要 ： 在 当 前 的 社 会 背 景 下 ， 传 统 型 的 人 才 能 够 产 生 的 社 会 效 能 越 来 越 低 。 而 他 们 缺 少 竞 争 力 ， 国 家 发 展 过 程 中 就 会 表 现 出 缺 少 竞 争力 的 问 题 ， 社 会 发 展 也 会 变 得 缓 慢 。 当 前 需 要 的 是 有 核 心 素 养 的 人 才 ， 能 够 不 断 地 创 新 、 拥 有 社 会 责 任 感 、 能 够 同 时 展 现 出 “善 学 ”、 “善为 ”、 “善 美 ”等 特 质 。 在 开 展 高 中 化 学 教 学 时 ， 可 以 结 合 学 科 优 势 对 于 学 生 进 行 全 面 的 影 响 ， 进 而 让 学 生 转 变 为 符 合 当 代社 会 发 展 需 求的 人才 。 在 实现 这一 目标的 过 程 中 ， 教 师会 不 断 地 思考“教 什么”， 不 断 地 调整教 学 策略， 给学 生 参与 对 话的 情境和契机。 在 有 限的 空间 与 时 间里帮助学 生 生 成合 作 交流的 体验 。 让 学 生 能 够 同 时 动 手 、 动 脑 、 动 心 。 当 然 在 高 中 化 学 课 堂 中 如 果 能 够 实现 核 心 素 养 教 育 ， 还 能 够 推 进 “五育 融 合 ”。 关 键 词 ： 高 中 化 学 课 堂 教 学 核 心 素 养 在 开 展 高 中 化 学 课 堂 教 学 时 ， 教 师要 转 变 自 己 的 关 注 点 ， 将 “素 养 ”养 成作 为 目标指 向 。 首 先 只 有 实现 核 心 素 养 养 成， 才 能 够 弱 化 应 试教 育 带 来 的 影 响 。 让 学 生 忽 略应 试 压 力 ， 能 够 全 身 心 的 享 受 乐 学 体验 。 此 时 学 生 是 在 探 究 科 学 ， 是 在 发 现 真 理 。 他 们 会 全 面 的...
