浙 江 省 深 化 普 通 高 中课程改革方案 为贯彻落实〘国家中长期教育改革和发展规划纲要（2 0 1 0 —2 0 2 0 年）〙、〘浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2 0 1 0 —2 0 2 0 年）〙、〘教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见〙（教基二〔2 0 1 0 〕3 号）的精神，优化育人模式，推进普通高中特色化多样化发展，提高普通高中教育质量和办学水平，加快教育现代化建设，现根据国家教育改革试点要求，特制定〘浙江省深化普通高中课程改革方案〙
一、深化普通高中课程改革的重要意义 （一）适应现阶段形势，满足经济社会对人才培养的需要 当今时代，经济社会的快速发展，对人才提出了多层次多样化的要求
高中教育是人才培养的重要阶段，但目前普通高中“千校一面”、高度同质化的局面，无法适应经济社会对人才培养的需要
为此，必须深化普通高中课程改革，推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展需要
（二）转变育人模式，促进学生全面且有个性发展的需要 课程是育人的关键
转变育人模式，首先应优化课程结构，提高课程质量
现阶段以必修课程为主的普通高中课程设臵，无法满足学生的自主学习和个性化发展需要
深化普通高中课程改革，确立因材施教的教育理念，构建富有时代精神、体现多元开放、充满生机活力、多层次、可选择的学校课程体系，必将会有力地推动育人模式的转变，扩大学校教育、教师教学和学生学习的自主权，引导学生自主选择、自主学习、自主发展，实现学生全面且有个性的发展
（三）巩固和发展课程改革成果，推进教育现代化的需要 我省起始于 2 0 0 6 年的高中新课程改革已取得一定成效，课程改革较好地推进了先进教育理念的传播，加强了学校的课程意识，催生了一些教与学方式方法的创新
但改革并没有改变教学过度应试、学生课业负担过重的局面，新课程理
