农 村 教 师 进 城 跟 班 跟 师 学 习 方案 一 、学 习 目标 本 次 培 训 以 6 名 幼 儿 园 教 师 为 培 训 对 象 ， 通 过 培 训 学 员 了 解《 指 南 》 的 基 本 理 念 与 要 求 ， 转 变 农 村 教 师 观 念 ， 提 高 农 村 教 师 开展 班 级 工 作 、 组 织 一 日 活 动 、 科 学 实 施 保 育 与 教 育 、 有 效 组 织 集 体教 育 活 动 、 参 与 园 本 研 训 的 能 力
二、学 习 形式 1
示 范 与 跟 师 相 结 合
通 过 师 徒 结 对 形 式 ， 充 分 发 挥 导 师 教 师的 示 范 作 用 ， 农 村 教 师 “如影随形 ”地近距离、 全方位观 察、 感受导 师 教 学 行为 中蕴含的 教 学 理 念 ， 把导 师 先进的 教 学 思想、 教 学 经验等， 转 化为 自身的 教 学 行为 ， 从而拓宽自身成长的 路径与 方法
集 中学 习与 跟 班 结 合
农 村 教 师 通 过 跟 班 ， 全面深入了 解 幼儿 园 一 日 工 作 的 基 本 流程、 要 求 及常规 管 理 ， 学 习晨 间 活 动 、 三 操 、集 体 教 育 活 动 、 户 外 活 动 、 进餐 活 动 的 组 织 与 管 理 ， 在 导 师 的 指 导下 组 织 幼 儿 的 一 日 活 动
专 题 学 习与 学 科 活 动 相 结 合
导 师 根 据 农 村 教 师 需 要 有 针 对性 的 开 展 专 题 讲 座 、 实 操 培 训 ， 农 村 教 师 学 习之 后 ， 认 真 开 展 环 境布 置 、 教 学 观 摩 、 技 能 比 武 、 制 定 亲 子 活 动 方案 、 一 日 活 动 设 计 、撰 写 幼 儿 观 察记 录 等活 动
三、学 习 时间 培
