跟着节气去探究活动方案A．天气【活动准备】1、提出有关“天气”的问题：（1）天气现象包括哪些？（2）天气与我们的日常活动有哪些关系？（3）你通过哪些途径可以了解天气你还有哪些问题？写下来一起研究吧！2、参考主题（1）天气与生活（2）走进气象台（3）天气预报是怎样绘制的3、制定活动方案活动项目：_______________________________________________。活动任务：_______________________________________________。活动地点：_______________________________________________。活动方式：_______________________________________________。活动时间：_______________________________________________。成员及分工：________________________________________________。活动记录： ________________________________________。【活动过程】1、收集资料（1）走访气象台或上网调查，了解有关天气方面的知识。如：风、雷、电、台风、冰雹、霜冻、旱涝等。（2）了解常用的天气专业术语。2、小调查调查今天的天气情况，并填入记录卡中。3、调查访问（1）调查有关天气的农谚、俗语。例子：①早霞不出门，晚霞行千里。②一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。（2）天气预报的重要性。（3）为什么会出现“沙尘暴”现象？如何可以减少和避免有害天气现象的出现？【收获与体会】通过学习，同学们一定了解了诸多有关天气的知识，知道了天气和我们日常生活的关系，同时也了解了一些关于天气的农谚、俗语知识。【课后延伸】1、调查一下，什么样的天气给人的感觉最舒服？2、想象一下未来人们如何让天气为人类造福。天气情况记录卡______电视台______年__月__日记录人： ____ 阳光情况： ___________________________________ 降水情况： ___________________________________ 最高气温： ________________ 风力： _________ 最低气温： ________________ 风向： _________ 紫外线强度： _________ 空气质量状况： _________ B．节气【引言】“清明前后，种瓜点豆 ”，你知道这句话的含义吗？我国劳动人民根据气候的变化，将一年分为二十四节气，用来指导农业生产。二十四节气是根据地球绕太阳运行的轨道上所处的位置找定的，属于阳历的范畴。地球绕太阳公转一周为360 度，以春分时为0 度，清明时为 15 度，以后每隔 15 度为一个节气，其日期在阳历中基本固定的。二十四节气是中国历法的独创，是我国劳动人民智慧的结晶，是我国古...
