1 第四单元千古流芳一诗心《静女》答案【学习要求】1．了解《诗经》的基本知识
2．增加语言积累，掌握重点文言字词解释
3．感受诗中主人公的形象美及其纯真而热烈的感情
4．通过诵读，激发学生学习古诗文的兴趣，培养对祖国传统文化的热爱之情，提高文化素养
【学习重难点】学习重点：反复朗读，理清线索，分析把握人物形象
学习难点：根据情节的发展，准确把握诗中人物的情感
【学时安排 】【学习过程】主要任务：分析把握人物形象；准确把握诗中人物的情感
一、课前学习（一）学法指导1．借助工具书和注释，疏通字词， 在此基础上反复诵读，整体感知全诗， 熟读并背诵全诗
2．借助图书馆或网络资源，了解《诗经》相关知识，结合本文内容，体会赋比兴的艺术手法
3．找出文中细节描写，通过对人物形象的分析，体会诗中人物的情感
（二）尝试练习1．给下列词语中的加点字注音
静女其姝．（）俟．我于城隅．（）（）爱．而不见（）踟蹰．．（）（）静女其娈．（）贻．我彤．管（）（）炜．（）说怿女．．．美（）（）（）自牧归荑．．（）（）洵．美且异（）2．利用注释或工具书解释下列加点词语
静女其姝．．．． ——搔首踟蹰．．．． ——俟．我于城隅．——贻．我彤管．．——美人之贻．——3．指出下列诗句中的通假字，并解释其含义爱而不见说怿女美自牧归荑匪女之为美4．借助图书馆、网络等资源进行文学常识填空
（1）《静女》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》 ，它相传为孔子 编定，共 305 篇，最初称诗 或诗三百，分为风 、 雅、颂 三个部分
其表现手法有赋 、 比 、 兴
其特点是多重章叠句，双声叠韵，用词精炼生动，词汇丰富，形式以四言为主，间以杂言
它是我国诗歌现实主义的源头
（《离骚》是诗歌浪漫主义的源头）2 （2）《静女》以第一人称“我”的方式，写一次恋人的约会 ，从相候 、 相见、相赠到 相悦，表现了存在于青年男女之间的大胆而
