What can you do
——PEP 小学英语任务驱动型活动课教学案例 黄田小学 陈丽娟 主要内涵： 《英语课程标准》倡导教师采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，以实现完成任务的目的，同时让学生感受成功，树立起“我能学好英语”的自信心，从而促进学生语言交际能力的提高
伦敦泰晤士谷大学英语教育学院的教授 Peter Skehan 在其论著《语言学习认知法》中提出：只有任务型的语言学习才能调动学习者的语言习得机制，从而使其语言能力得到发展
设计任务是任务型教学的前奏，小学英语教学的主要目标是培养学生的兴趣
因此，我们教师应以兴趣为支点，以任务为基础，设计的任务应尽量与学生的生活相关，活泼而有趣
兴趣是最好的老师，是个体潜在的动力，兴趣的价值在于让学生在参与教学中得到乐趣
教学实践证明：越能让学生发觉有趣或愉快的任务，越能激发他参与任务学习的欲望，学生就越乐于加入任务学习中
设计说明 1．课题名称：What can you do
2．课题说明：PEP 教材第五册第四单元 A
Let’s learn Let’s play 3．课时说明：第 4 单元第一课时 4．学生情况：三年级起点 PEP 教材五年级的学生 教学内容 本课时源自 PEP 教材五年级上册第四单元的教学内容，是第四单元教学的起始，教学内容包含如下： 句型：I’m helpful
I can„ 词组：sweep the floor, clean the bedroom ,water the flowers ,cook the meals ,empty the trash（前四个为四会词组，后一个为三会词组） 教学目标 ⑴知识目标：听，说，认读五个表示干家务的词组：sweep the floor, clean the bedr
