篇一:《“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划》 “信息技术应用能力提升工程”个人研修计划 2013 年 10 月 25 日，教育部发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》。2014 年 5 月 27 日，由能力提升工程催化的《全国中小学信息技术应用能力标准》发布。这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，也是能力提升工程顶层设计的一部分。 2014 年 11 月 3 日，在这个寒冷而又温湿的季节里，《宁夏“国培计划（2014)”信息技术应用能力提升工程）开班了。我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致 。 2、提高 自己对 信息技术应用在生 物 教学中应用的理 解能力和操 作 能力。 3、能结 合 有关信息技术应用能力，针 对 生 物 教学不断反 思和总 结 ，提高 自身 的专业发展能力。 三 、研修方式 及 内 容 1、积 极 学习 珍 惜 这次培训提升机 会 ，认 真遵 守 培训能力提升工程的各项 要 求 ，每 天 挤 出 时间上网 学习，专心 听 讲，认 真聆 听 专家报 告 ，并 做 好 必 要 的记 录 。无论 专家报 告 何 种 风 格 ，都 坚 持在最 快 的是时间内 调 整 思路 ，融 入 专家讲解思路 ，内 化成自身 的知 识 ，弥 补 自己专业知 识 的不足 。 2、聆 听 请 教 对 讲解中不明 白 问 题 和教学中的困 惑 ，及 时上网 查 询 并 向同 行 请 教，努 力向寻 求 专家帮助 解决 。积 极 参与研修班的各项 研讨 活 动 ，努 力向各位学员 交 流 学习，拿 出 自己的问 题 请 教各位学员 ，与各位学员 共 同 探 讨 。 3、反思提升{中小学信息技术应用能力提升工程个人研修计划}. 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。 4、学以致用 争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和...
