中小学教育科研基础理论知识 一、什么是教育科研 教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象、问题和规律进行研究的认识活动
首先，它是一种在探索中获取新认识过程，是人们进一步提示教育事物的真相性质和规律的活动 其次，教育科研要运用科学
再次，教育科研的结果是获得新认识，形成科学的结论 科研与教研的区别： 教育科研探索教育规律的，教研是遵循规律的
二者即有区别，又有联系
一般讲，教研是科研的前提和基础；科研应围绕教研中紧迫需要解决的难题,作为科研的重点课题通过重点科研课题的研究，推动教研难点课题的解决
二、中小学教育科研的特点 （1 ）探索性 在已知基础探索未知
1 、需要一定基础
（教育理论、教学水平和研究能力） 2 、科研计划需不断完善修改
（2 ）创新性 1 、课题承创者要有创新意识与能力
2 、科研过程中不要受制于某种理论式模式限制思维，坚持实践是检验真理标准的原则
3 、成果创新
（3 ）实效性 1 、中小学教育科研以解决实际问题为突破口
2 、确保教育教学质量提高，取得新认识，有实际效果
（4 ）科学性 1 、方法科学性 2 、成果科学性 （5 ）群众性 开展教育科研，必须依靠三支队伍；⑴专业理论队伍；⑵教育行政人员；⑶广大中小学校长和教师
群众性是中小学教育科研的显著特点，是发展繁荣的重要条件和基础
（6 ）迟效性 中小学教育科研的成果的显现以及推广运用需要有一个过程
三、中小学校为什么要开展教育科研 （1 ）是学校发展的客观需要（四点） 1 、是学校教育改革的需要 2 、教育科学化高效化的需要 3 、是教育民主化的需要 4 、是教育艺术化的需要 （2 ）是教师自身发展的需要（二点） 1 、 是提高教师素质的需要 2 、 教师创造人生价值的需要 一个教育工作者，特别是一个教师不仅应该较为系统地掌握基本的教
