第一单元看杂技——表内乘法（一）一、教材分析本单元是在学习了乘法的初步认识的基础上进行教学的，是乘法口诀的起始学习阶段，为进一步学习乘法计算打下了基础。本单元安排了 3个信息窗和 1 个“相关链接”的内容。本单元的教学内容是 1—5 的乘法口诀；口诀的应用。二、教学目标1、在具体情境中，学习 1—5 的乘法口诀并能熟记，进一步理解乘法的意义。2、能正确运用乘法口诀解决实际问题，经历乘法口诀的编制过程，在探索口诀记忆方法的过程中形成初步的合情推理能力。3、形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。三、教学重难点教学重点：3、4、5 的乘法口诀。教学难点：口诀的意义和编制。四、课时安排共 6 课时四、课时安排共 4 课时第二单元小制作——角的初步认识一、教材分析本单元是在学生已初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的基础上开始学习的，是进一步学习几何初步知识的基础。本单元安排了两个信息窗。第一个信息窗呈现的是学生们在教室里进行手工制作的情境，通过问题“什么是角呢”，引导学生初步认识角以及角的各部分的名称；通过问题“你认识下面这些物体上的角吗”，引导学生认识直角；通过问题“哪个角大”，引导学生学会比较角的大小的方法。第二个信息窗呈现的是学生们在手工课上自己做角的情境，使学生进一步认识角 、感悟角的大小，引出对锐角和钝角的认识。二、教学目标1、结合具体情境初步认识角，知道角的各部分的名称；会用简单的方法比较角的大小，能借助三角尺认识直角、锐角和钝角。2、在认识角的过程中，发展学生初步的观察能力和动手操作能力以及初步的空间观念。3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。三、教学重难点教学重点：角的认识。教学难点：比较角的大小，会区分直角、锐角和钝角。四、课时安排共 8 课时第三单元凯蒂学艺——表内乘法（二）一、教材分析本单元是在学生学习了 1—5 的乘法口诀的基础上对乘法口诀的进一步学习。通过对 1—9 乘法口诀的系统整理，为进一步学习乘法计算奠定基础。二、教学目标1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习 6—9 的乘法口诀，初步认识“倍”。2、能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。三、教学重难点教学重点：引导学生在具体情境中进一步体会...
