杏花岭区（中学/小学）学科思政课教学设计<学科：_语文_>部编版一年级下册《端午粽》学校：杏张新宇一．教学内容分析《端午粽》选自部编版一年级下册第四单元第十课，是一篇描写传统节日的课文，课文以儿童的口吻描述家庭过端午节吃端午粽的事，向学生介绍了端午粽的由来、样式、色香味等。课文贴近学生生活，能很好唤起学生学习兴趣，有利于学生自主学习，了解这个中华传统习俗。在了解端午吃粽子习俗由来的同时，引导学生认识爱国诗人屈原，进而进行爱国主义主题教育。《语文课程标准》对阅读教学明确指出：在教学中可以引导学生随文学习必要的语文知识，在培养学生自主阅读习惯的同时，将识字教学与阅读教学相结合，引导学生在读中识字，在读中感悟，在读中提升学生的爱国热情。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中与生活实际相融合。二．学情分析读好长句子虽然有一定困难，但是通过三个单元的学习，学生还是有一定基础的，他们懂得借助标点符号读好长句子，但单纯借助标点符号并不能达到读好长句子的目的，还需分解内容。在理解课文内容基础上，做好长句子的朗读指导。对于一年级的学生来说，对爱国的认知还只是局限于词语，真正的含义还不理解，在抗击新型冠状病毒期间，有必要对孩子们进行爱国主义教育，激发爱国热情。三．教学目标知识与技能1. 会认“端、粽、节”等生字，认识部首“、”。2. 朗读课文，学会读长句子。过程与方法1.有感情的朗读课文,了解课文内容，了解人们在端午节吃粽子的来历。情感态度与价值观1.了解中国的传统节日及其风俗习惯，并知道这些节日的历史来源，激发爱国热情。四．思政切入点：农历五月初五是端午节，民间有吃粽子的习惯。传说是为了纪念战国时期楚国大臣屈原的，屈原是我国伟大的爱国主义诗人，借此对学生进行爱国主义教育，寻找身边的爱国事例，激发爱国热情。五．教学重难点教学重点：读好长句子，能用自己的话按一定顺序介绍粽子；教学难点：了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原，体会爱国之情。六．教学方法讲授法：通过叙述、描绘、解释来引导学生了解端午节及其风俗习惯。讨论法：学生小组为单位，围绕爱国事例，各抒己见，通过讨论，培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。任务驱动法：课前给学生布置搜集爱国故事的任务，学生查阅资料进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。七．教学手段...
