家校合作案例及其思考——徐子琦家长记得魏书生曾说过这么一句话： “走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。 ”这句话不仅仅是对老师而言，相对于做家长的来说又何尝不是。因此，为了孩子的健康成长，我认为与班主任和任课老师的及时沟通， 是全面了解自己孩子在学校学习情况的关键。记得刚刚升入五年级，我家孩子回家后，就看电视、玩手机、不抓紧写作业， 总是要等我们快回来了才开始写。由于时间晚了他写作业就非常马虎，错误很多，我们检查后常要重写，很晚才睡。后来我们就让孩子奶奶负责督促，可是孩子不听老人的话，经常顶嘴，不仅对待作业总是马马虎虎， 而且每天放学以后也是改错很晚才出来，并且有段时间我们叫他重写他也不愿意了，还和我们顶撞起来， 气得我们实在是没有办法，就找到高老师来讨教。听了我们的话，高老师这才知道他会钻大人空子，还敢与熟悉的亲人不讲道理、顶撞他们。高老师和我们说：“徐子琦在校可是一个懂事的孩子，很多道理不用多说，他就明白，只是自控能力稍微差了些。今天听了你的话，我这才发现他在家还有另一面。 为什么你不早和我联系呢” 我们也只好说说：“我们怕麻烦老师。 再说孩子要面子， 一听说我们要找老师谈谈就认错，还哀求我们， 所以我们也就算了。今天实在感到没办法了才向您反映。” 经过片刻的思考， 高老师给了我们一些建议：首先我会找时间找徐子琦谈心， 并在学校督促他写作业和改错。其次希望我们给孩子定一个放学回家后的规定， 要求孩子在规定时间内做完作业，在规定时间内看电视， 玩游戏。一定时间内孩子坚持做到了要给予表扬或奖励（让他看动画片；购买他喜欢的玩具、图书；带孩子外出旅游 ⋯⋯ ），如在规定期没有完成任务则可以不要他完成，书面写出情况让其交与老师， 请老师裁定。 再有当孩子在家出现错误后如不接受家长教育并改正的话， 一定要及时与老师联系， 共同使劲帮助他及早认识、及早改正，不要总顾及面子。现在的孩子很喜欢表现，他们都愿意听到赞扬声，特别是在学校里，在班集体中，他们更愿意听到老师的赞赏，看到同学们的羡慕。但在家中，他们是父母的中心，是长辈的太阳， 于是他们就毫无顾及地为所欲为了。这确实需要家长和老师及时沟通、联系，建立强大的家校联合教育体系，使孩子保持家校的一致性。另外善用他们的表现欲和荣誉感，巧加奖罚，使其明理。面对...
