家校携子共促和谐发展前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中提到：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者， 即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”为了学生的发展，家庭教育与学校教育必须联合起来， 形成一股强大的教育力量， 切实为青少年的发展奠定坚实的基础。（一）家校合作有利于学生的健康成长由于家庭环境千差万别， 每位家长的教育理念不同， 教育孩子的方式也不同， 但家长和教师希望孩子健康成长的愿望是相同的。家校合作就是让家庭教育与学校教育形成合力，互相配合，针对每个孩子的实际情况去进行引导， 给予他们更多的关心， 让孩子充分享受到来自学校和家庭的关爱，享受到教育带给他们的快乐。孩子作为家中的宝贝， 家长对其都是百般宠爱， 什么事情都想帮其做好，可是这对培养孩子良好的行为习惯并无益处。学校教育除了教授学生科学文化知识之外，最重要的是培养学生良好的行为习惯。习惯的养成是一项长时间的、 复杂的工程， 学生时代的大部分孩子都处于家和学校这两个场所， 这就需要家长与学校的相互配合，需要家长与学校对学生的要求一致、 目标一致，这样才能有效地帮助学生养成良好的行为习惯。从心理学角度来说， 青少年正处于长身体的时期， 并逐渐开始认识自我、重视自我。当学生意识到自我， 并将自己与他人进行对比时，就是其社会化过程的开始。 这时，教师与家长就有责任和义务正确地引导学生， 使其在身体和心理方面健康发展。家校合作正是教育学生的良好途径。通过家校合作，双方可以互相交流信息，为培养孩子寻求最合适的方法；双方还可以互相学习，帮助孩子认识自我。（二）家校合作有利于提高家长的教育水平在家庭中，家长都希望孩子能努力学习，考出好成绩。家长对待子女都是望子成龙、望女成凤的态度，往往因此而对子女过分宠爱，违背了儿童的身心发展规律。 家校合作可以促使家长到学校去学习先进的教育方法，通过与其他家长沟通、交流，借鉴好的教育经验，从而更新家庭教育观念，提高教育素养。对于家长来说， 家校合作使他们有机会参与到学校教育中来，参与到孩子每天的学习生活中来，能够深刻地体会到孩子学习的不容易，从而更加关注孩子，不仅关注他们的衣食住行，更关心其对知识的掌握情况、与小伙伴的交往情况，等等。家长还能通过学校举办的活动与孩子进行深入的沟通， 加强对孩子各...
