家长在幼儿园主题教育活动中的作用众所周知 , 为了让每一个幼儿健康成长，让每一个幼儿得到发展，我们教师结合各种资源开展了许多形式不一的主题活动
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭社区密切合作, 综合利用各种教育资源， 共同为幼儿的发展创造良好的条件
”家庭教育对幼儿发展的影响是其他教育环境所不可比拟的，家长的教育观念和言行对幼儿起着潜移默化的作用，因此我们要充分挖掘家庭教育资源，让家长参与幼儿园活动，家园互动, 共同教育孩子
在围绕“社区资源”开展的多样的活动中， 作为教师，我们深切地体会到了家长的参与在教育活动中所取得的积极作用
一、家长参与，促进主题生成每周我们都通过“家园联系栏”向家长详细介绍课程的动态、主题活动、生成课程，并让家长观察孩子的兴趣点， 如有好的想法可在家园联系本上记录或者直接与我们教师交流
这样我们就能针对情况进一步调整我们的主题活动
这样的形式既让家长了解了我们正在做什么，又让家长参与了本次活动， 还有利于教师更全面地了解孩子的需要，而且家长的建议也让主题添色不少
二、家长参与，丰富主题内容主题活动的开展前，我们发放了“告家长书”，详细介绍了主题活动的环境创设、区域创设、所需物品等，让家长了解我们需要什么
许多家长送来了有关书籍、网上下载的相应资料⋯⋯家长的参与很好地丰富了班级的主题内容
有些活动需要许多的不同种类的废旧材料，或是孩子与家长合作制作小制作，或是家长带孩子外出体验感受，这些活动单靠我们教师是无能为力的，家长的参与，收集提供了许多的材料， 丰富了我们活动的所用的材料，并在收集制作的过程中与幼儿园一起加强了幼儿的环保意识，提高了幼儿的动手能力， 共同教育了孩子
三、家长参与，提供学习机会家长参与到幼儿的学习活动是幼儿园对教育资源的积极利用，是幼儿园教育和教学过程中的积极贡献者， 也是为幼儿的成长提供一个良好的外部条件
