1 / 6 语文辅导讲义讲义编号课题文言中数量的表达；作文授课日期及时段教学目的1、熟悉描写的分类、作用。2、文言文巩固学习。3、作文：一则材料，多个主题教学内容第一环节前几次课知识点提问第二环节文言文积累文言数量的表达表示数目的词叫数词。表示人或物的单位的词，叫量词。文言文表基数，有以下特点 ：1、数词“一”常常省略，如“匹马只轮” （译：一匹马和一只轮子）。2、整数与零数间常加“有”（“有”通“又” ，音 yòu），如“二十有一年” （译：二十一年） ；不用“零”字，如“一万一千四百三口” （译：一万一千四百零三口）。3、表分数时，分子分母数间可不用“分、之”，如“戍死者固十六七”（《陈涉世家》 ）（译：去守边也要死掉十分之六七。）4、表倍数时，一倍说“倍”，五倍说“蓰（xǐ ）。如“或相倍蓰” （译：有的相差一倍或五倍。）5、表约数时，尾数不定用“余”，如“一车炭，千余斤” （《卖炭翁》）；近似数加“且、几、将” ，如“年且九十”（《愚公移山》）（译：年纪将近九十岁） ；估计数加“可、许、所” ，如“从弟子女十人所” （《西门豹治邺》 ）（译：跟随她的女弟子有十个人左右） 。6、表虚数时，“三、 九、 百”等极言其多，“一” 极言其少， 如“三令五申”（译： 多次命令和告诫） ，“一知半解”（译：知道得很少，理解得也不透彻）。文言文物量的表达，有用量词的，也有由数词直接和名词结合而不用量词的。其位置可在名词前，也可在名词后。例 1：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）译：只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。（分析：不用量词）例 2：我持白璧一双。 （《史记· 项羽本纪》 ）译：我带来了一对白璧。 （分析：用量词，但量词放在名词之后）例 3：大王遣一介之使至赵。 （《廉颇蔺相如列传》 ）译：大王您派一个使臣到赵国来。（分析： 数量词和中心词之间还可以加助词“之”，这种形式多见于汉代以后的文章）文言文动量的表达，由数词直接和动词结合而不用量词，位置在动词之前。例：齐人三鼓。 （《曹刿论战》 ）译：齐国人擂过了三通鼓。数词后用量词，是到了中古以后才出现的，如“鼓三通鼓”，但并不多见。练习不孝者五世俗所谓不孝者五：惰其四支①，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，2 / 6 私②妻子，不顾父母之养，三不孝也；从③耳目之欲以为父母戮④四不孝...
