小学一年级体育教学反思小学体育教学反思（一）：小学体育课教学反思不知不觉已经从事小学体育教学有十余载，应对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量，小学体育课教学反思
我觉得课堂教学真的不简单，所要应对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下：针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要
因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的
在课堂组织上，该充分地放手，还是要收
怎样才算是一堂好的体育课
记得在一次教师培训中，教研员说，只要学生在有限的时光充分活动，全身心的投入就是一堂好课
认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑
要思考学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样
提出了此刻的体育教学有些教师还是以竞技项目为主，以增强体质为教学目标
素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习 ”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的潜力
于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会 ”转变为 “重视会学 ”；由 “重视体育技能学习”转变为 “重视体育潜力的培养”；由 “重视技能掌握 ”转变为 “重视情感体验 ”
于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼 ”等名目繁多的教学手段
学生在课堂上爱怎样学就怎样学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课，就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课资料设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻简单松在欢笑中下了课
试问学生的潜力得到发展了吗
学生的体能得到锻炼了吗
作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少
我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不
