小学一年级班主任及语文学科教学工作总结本学期，我担任了一年级一班的班主任以及本班的语文教学工作。小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。 当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母， 给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。 于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。下面将本学期的班主任及本班的语文教学工作作如下总结：一、教学工作 1 、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说， 如何能让他们在40 分钟的课堂上认真地听讲， 是非常重要的。 因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到拿书、读书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，从上课到下课的规矩等等， 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说， 通过一学期来的培养， 我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。2、抓好学生的基础知识：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、汉字的书写、读书等方面做了努力。①注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，学习他们宝贵的教学经验， 同时我使用多媒体教学，让孩子多多参与，使孩子们学得轻松、学得扎实。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教， 经常引导学生对已学拼音知识活学活用。②抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。 学生的字写得好坏美丑， 在很大程度上可以反映他的语文水平， 也可以体现其文化素养。 所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师， 我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，要求学生养成良好的写字习惯。特别是如怎样握笔，保持怎样的写字姿势， 这些往往容易忽略， 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高， 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。③抓好读书训练。我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，...
