小学一年级班主任及语文学科教学工作总结本学期,我担任了一年级一班的班主任以及本班的语文教学工作。小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。 当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母, 给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。 于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。下面将本学期的班主任及本班的语文教学工作作如下总结:一、教学工作 1 、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级的小学生来说, 如何能让他们在40 分钟的课堂上认真地听讲, 是非常重要的。 因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到拿书、读书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,从上课到下课的规矩等等, 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说, 通过一学期来的培养, 我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。2、抓好学生的基础知识:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、汉字的书写、读书等方面做了努力。①注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,学习他们宝贵的教学经验, 同时我使用多媒体教学,让孩子多多参与,使孩子们学得轻松、学得扎实。在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教, 经常引导学生对已学拼音知识活学活用。②抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。 学生的字写得好坏美丑, 在很大程度上可以反映他的语文水平, 也可以体现其文化素养。 所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师, 我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次,要求学生养成良好的写字习惯。特别是如怎样握笔,保持怎样的写字姿势, 这些往往容易忽略, 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高, 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。③抓好读书训练。我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,...