第七单元《认识时间》教材分析本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。 本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5 分 5 分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1 时=60 分。第二层次是在5 分 5 分数的基础上，再用1 分 1 分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。教学目标 1．使学生会读、写几时几分。 2．使学生知道1 时＝ 60 分。 3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点、难点教学重点：正确读、写钟面时间，知道1 时＝ 60 分。教学难点： 1. 通过 1 分 1 分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间第一课时认识时间教学内容：课本 p90、91 例 1、例 2 及练习二十三1、2 教学目标 1．使学生会读、写几时几分。 2．使学生知道1 时＝ 60 分。 3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。教学设计一、创设情境，导入新课。 1、猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书）师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10 的形式来表示时间。师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面） ，师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题） 2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。二、直观演示，自主探究新知。 1、认识时间：分（1）、引导学生观察分针。 （演示分针走1 小格）师：分针走1 小格的时间是1 分。（2）、一边演示，一边提问： A、分针指着1 是几分？为什么？（一个大格有5 小格，所以是5 分。） B、分针指着4 是几分？为什么？ C、分针指着7 是几分？为什么？ D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？ 2、认识时。钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到...
