在 校 大 学 生 创 业 成 功 失 败 案 例 分 析 据 统 计 ， 我 国 2007年 的 高 校 毕 业 生 达 到 495万 ， 是 2002年 3
4倍 多 ， 带 来 了 极 大 的 就 业压 力
解 决 这 一 矛 盾 的 方 式 除 了 增 加 就 业 岗 位 之 外 的 最 好 办 法 就 是 引 导 学 生 进 行 创 业
政 府出 台 了 一 系 列 的 鼓 励 大 学 生 自 主 创 业 的 优 惠 政 策
与 此 同 时 ， 据 调 查 显 示 ： 毕 业 生 选 择 创 业的 比 例 不 到 总 数 的 1%， 而 发 达 国 家 一 般 占 20%至 30%
因 此 不 难 发 现 ， 要 真 正 改 变 这 种 状 况 ，单 纯 依 靠 优 惠 政 策 或 措 施 是 难 以 解 决 问 题 的 ， 必 须 从 学 生 本 身 入 手 ， 让 学 生 在 学 习 阶 段 就 了解 创 业 、接触创 业 、学 习 创 业 、体验创 业
随着创 业 教育的 开展， 很多 在 校 大 学 生 开始了 他们的 创 业 体验
现 通过对长沙高 校 较为典型的 在 校 学 生 创 业 案 例 进 行 分 析 ， 找出 其中的 一 些特点， 用以 丰富 创 业 教育的 素 材 ， 指 导 学 生 创 业
创 业 案 例 案 例 一 季 ×， 女 ， 中南 大 学 艺 术 设 计 专 业 2005级 学 生 ， 开设 一 家 画 室 ， 从 事 美 术 类 高 考 考 生 的考 前 培 训
季 ×在 创 业 之 前 有 着非 常 丰富 的 勤 工 俭 学 的 经 历 ， 曾 先 后 代 理 过手 机 卡 的 销 售 、米 高 轮滑 鞋 的 销 售 ， 代 理 福 森 造 林 有 限 公 司 的 市 场 拓 展业 务 ， 参 加
