— 1 — 单元教学设计 单元名称 我是小学生啦 1
单元教学设计说明 （一）单元设计意图 《我是小学生啦》是一年级上册教材的起始单元，本单元的学习内容直接影响学生对本课程的认识和兴趣，因此，本单元在整册教材中有着举足轻重的地位
为帮助刚入学的新生实现从幼儿园小朋友到小学生的角色转换，从家庭生活，幼儿园生活向学校生活平稳过渡，本单元的学习活动，从我的视角出发，以与其密切联系的几个话题，引导学生感觉其所处的环境，所接触的人员已经发生了变化，意识到当自己背上小书包走进学校时已经长大了，自己已经是一名令人羡慕的小学生了
学生进入小学学习，对于大部分的小学生来说，都是一个重大的人生改变，小学的生活和幼儿园的生活有着很大的区别，比如有身份角色的变化，主导生活的变化，人际关系的变化，交往环境的变化，学习方式的变化以及作息时间的变化等多方面
本单元的教学重在培养学生积极调整好状态，从生理心理尽快的完成入学适应
（二）单元教学依据 《义务教育道德与法治课程标准》（2022 年版）将原来“品德与生活”“品德与社会”“思想品德”三个课程标准整合，根据新时代新要求，重新整体设计
从“思想品德”“品德与生活”“品德与社会”到“道德与法治”，课程名称的变化反映了我国不同时期党的教育方针的变化，体现了课程改革向纵深推进的要求，不仅仅是形式上的名称之变，更重要的是实质内涵之变
《课程标准》明确指出了本学科核心素养内涵包括政治认同，道德修养，法治观念，健全人格，责任意识五个方面
课程标准对于新入学学生的适应能力培养有明确要求
本单元体现了《课程标准》中指出的：“感知并学习适应环境的变化
”“喜欢和同学、老师交往”“尊敬师长”等相关精神
本单元的教学涉及到课程标准当中的三大教育主题： 入学教育主题： 第一条：上学了，感受自己身份的变化，初步了解学校的环境； 第二条：知道课堂常规，学会整理书包和准备学
