四年级上册群文阅读议题3《观察的眼睛》教学设计 教学目标： 1、快速浏览，梳理和比较四篇阅读材料，发现作者运用不同的观察方法，捕捉事物的特征，学习从不同方面认识事物
2、运用学到的观察方法完成小练笔
3、激发学生乐于观察、热爱大自然的感情
教学重难点： 重点：通过梳理比较四篇阅读材料，发现作者运用不同的观察方法，学习从不同方面认识事物
难点：激发学生乐于观察、热爱大自然的感情，运用学到的观察方法完成小练笔
教学准备：PPT 课件、阅读文本、阅读记录单 教学过程： 一、激趣导入 1、课件播放一段蟋蟀叫声音频，让学生猜测这是什么动物的叫声
2、课件出示蟋蟀图片，引出文本《蟋蟀的住宅》
二、学习《蟋蟀的住宅》 教师：同学们，相信大家都见过蟋蟀，那大家见过蟋蟀的住宅吗
这节课小 学 语 文 人 教 四 年 级 上 册 (统 编 2023年 更 新 )第 三 单 元 -四 年 级 上 册 群 文 阅 读 议 题 3教 学 设 计 --第 1页小 学 语 文 人 教 四 年 级 上 册 (统 编 2023年 更 新 )第 三 单 元 -四 年 级 上 册 群 文 阅 读 议 题 3教 学 设 计 --第 1页我们就随着法布尔一起去观察观察蟋蟀的住宅
（一）师生共读《蟋蟀的住宅》
1、出示关于蟋蟀住宅外部的句子
师：这是描写蟋蟀住宅的哪一部分
生：蟋蟀住宅的外部
师：它的外部是什么样子的
（寻找句子），作者是用什么方法观察的
师：蟋蟀会在它住宅外面的平台上做什么
作者是用什么方法观察的
2、出示关于蟋蟀住宅内部的句子
师：这是描写蟋蟀住在的哪一部分
生：蟋蟀住宅的内部
师：它内部是什么样子的
作者是用什么方法观察的
3、梳理信息，完成表格
文本 观察的景物 观察的哪几方面 观察方法 《蟋蟀的住宅》选段 蟋蟀的住宅 蟋蟀住宅
