-可编辑修改-2016 年石河子第十一中新进教师个人专业发展三年规划书姓名吴安仙性别女学历本科任教学科小学数学职称二级从教时间2015 年 8 月——2016 年 8 月一、个人专业发展现状分析：优势分析：1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。2、对待事物乐观，对待冋事热情，环境适应能力强，与冋事和睦相处。3、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。4、接受新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯。不足分析：1、个人学习：文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。2、课堂管理：如何让学生对知识掌握的更扎实做的不好，综合学科能力不强。3、教育教学能力：个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找数学教学中的创新。教育教学的观念有待进步转变，对问题的反思和重构的能力还不强。4、教科研水平：对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。对于教学过程中产生的问题有过定的思考，也想过些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学效果的思考，缺少理论支撑。二、个人专业发展三年总目标：（2016-2019 年）1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学，改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师。能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师；2、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师，树立终身学习的观念，课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想,-可编辑修改-反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师；3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短.4、结合自身的数学教学，主动承担...
