下载后可任意编辑语文课题结题报告与语言文字实施方案 3 篇汇编语文课题结题报告一、课题的提出.1、课程标准提出义务教育阶段应该完成 400 万字的阅读任务，其中小学阶段应该完成 145 万字。根据课程标准的精神，丰富语文积累，培育课外阅读能力，从而全面提高学生的语文素养和综合素养。2、通过课内拓展阅读，扩大课外阅读量，培育学生良好的语感，提高听说读写的能力，陶冶情操，培植人文精神，积淀民族文化。二、课题提出的依据。1、受应试教育的影响，课堂教学中，老师往往局限于教材的繁琐分析，有些家长更同意让孩子做各种各样的试卷，不愿让他们读课外书。2、课程标准规定小学阶段完成 145 万字的阅读任务。实验的基本目标是通过教材建设，制定课外阅读规划，加强课外阅读指导，使课标中关于课外阅读的要求落到实处。三、课题讨论的意义1、进一步讨论并掌握当前小学语文课外阅读的体系，拟订各年级各年级课外阅读的培育目标。2、探究课外阅读的基本原理，基本途径和基本经验。3、探究课外阅读与语文教学活动的关系，讨论课外阅读的模式。4、讨论课外阅读对学生成长，认知的作用，培育学生课外阅读的能力。5、通过本课题的实验，推动我校小学语文教育素养化，促进儿童全面素养的提高。四、课题讨论的内容第 1 页 共 17 页下载后可任意编辑1、课外阅读的基本原理，基本途径。2、课外阅读的基本特征以及课堂教学，模式的探究。3、课内外阅读的相辅相承。4、课外阅读的方法探究。5、制造性课外阅读教学。五、课题讨论的方法1、文献法。2、调查法。3、问卷法。4、检测法。5、比较法。6、综合法。六、课题讨论的步骤1、加强学习培训，提高理论认识。课题讨论工作能够顺利进行，关键靠老师，因此，加强语文老师的培训与学习是重点。从课题申报立项开始，我们就组织老师仔细学习开题报告，查阅相关资料，根据课题整体情况，积极撰写学习笔记，通过不断的学习培训，使实验老师的现代化教育理论知识，逐渐丰富，科研水平逐步提高。在课题讨论过程中，我们常常组织老师进行一些知识和科研阅读知识竞赛。以便让老师的课外阅读储量不断注入活水源头。2、重视课题管理，法律规范课题行为。根据扬州市课题组管理的规定，我们非常重视课题的管理工作。在流程上根据“开提论证——中期评估——结题鉴定”来实施。在讨论过程中，我们做了如下要求：您正浏览的文章由..(第一·范·文网)整理，版权归原作者、原出处所有。（1）课题组例会制度第 2...
