语文大纲一、小学每一个年级的生字词二、拼音、字词、句子、阅读、作文的题型二、阅读和作文出现的问题及解决方案三、小学句式的整合四、小学年级单元的阅读及作文拼音、字词、句子、阅读、作文的常考题型一、常考的拼音题型1、拼拼音写词语2、选出正确 / 错误的选项3、给下列的一段话补充完整（挖空部分读拼音写词语）二、常考的词语题型1、课本词语的基本考察，2、形近字组词或选字 / 词填空3、将成语补充完整，选成语填空4、选出加点的词语意思恰当/ 不恰当的一项5、短语搭配（选择题和连线）6、考察量词（填空）7、等等 ⋯⋯三、常考的句子题型1、改写句子2、修辞手法 -----仿写、改写、补充完整及选择题3、句子排序4、填上正确的标点符号5、修改句子6、等等 ⋯⋯四、常考的阅读题型（一）、课内阅读（二）、课外阅读1、阅读中的基础题。①、选择正确的读音②、选择正确的字、词③、写近反义词④、填上合适的关联词⑤、填标点符号或判断标点符号的作用⑥、联系上下文解释词语的意思。2、句子。①、理解句子的含义（从某句话中你体会到了什么）②、某句话在文中的作用③、划线的句子用了什么表达方式，有什么作用。3、概括文章（段落）的主要内容4、体会文章的中心思想5、文章体会作者的什么思想感情6、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受，例“谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发”五、作文1、命题作文2、话题作文3、选题作文阅读和作文出现的问题及对策阅读一定要默读，耐心不足，注意力涣散，意志薄弱，因为默读是理性阅读、思考性阅读。（一）阅读速度慢，导致做阅读时间不够。对策：首先提高阅读速度， 先了解大意会阅读快一点，找首尾段和各段开头。然后要计时阅读， 课堂上可进行比赛去阅读做题，在于培养学生专注力和阅读速度。（二）无法理解文章，抓不住主线，找不到文章主旨、作者的情感对策：归纳阅读文章的技巧，让学生进行练习，对难的部分，教师联系上下文，逐步引导学生理解这部分。（三）答题不在点子上。先理解题意问的是什么，问了有几点，再分点作答（四）找不到准确的词语去作答。是做题少，积累做阅读题的词语少，从而不会答题，对策：专注于让学生做多一点题， 挑偏分析理解题的阅读来做， 一来培养题感二来积累词语。（五）不会分析理解的题，因为不会理解分析文章。对策：可轮流分析阅读文章， 让学生逐渐学习到老师分析文章的思维。（六）从文中找答案的题都不会做的，是因为读的不...
