学习必备欢迎下载小学低年级语文课堂语言表达能力的有效训练语言表达能力具体是指用词准确，语意明白，结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平易，合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体，没有语病。小学语文教学的目的是培养和提高学生理解、运用祖国语言的能力。 新大纲明确指出：“语文教学要注重语言训练。 ”小学低年级是学生语言发展的最佳阶段，要抓住机会引导他们进行有目的的语言训练。说是写的基础，是作文的前提。听话、说话训练是语文教学的重要任务。会听、会说以后才能会写。“有效”主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。“关注表达”、“训练表达” 是当今语文教学最基本的教学内容，其目的在于培养学生积累、 运用语言的能力。 而低年级学生年龄小， 阅历浅，语言保有量少，扎扎实实地打好语言表达的基础，这无疑是低年级老师现在最需要思考的问题。1．关注课文表达，充分利用文本进行有效的语言训练充分利用课文资源， 对表达能力进行针对性的训练，不仅能有效地调动学生的语言积累， 使学生的遣词造句能力得到锤炼，同时也可使学生思维的概括性和语言的流畅性得到提高， 让学生在内化文本语言的过程中，有效地提高语言表达能力。《带着尺子去钓鱼》 是上教版第三册中的一篇教材，记叙了中国客人小张在丹麦“带着尺子去钓鱼”的奇特经历。让学生体会丹麦人严格的法律意识，学习他们自觉保护海洋资源的良好品德。认真分析了 “课程标准” 对于二年级第一学期的教学要求后，我降低了语言训练的难度，一堂课仅设计了一个语言训练点。 并仅要求学生利用课文中的文字，用“因为⋯⋯所以⋯⋯”讲“原因”说清楚就行了。在设计这个语言训练时，还特别设计了先“找句子”——再“读句子”——然后看着句子“说原因”——最后出示“因为⋯⋯所以⋯⋯”自己把“原因”说清楚。在教学中， 我在出示 “原来为了保护海洋中的自然资源，丹麦法律规定只有学习必备欢迎下载超过 22 厘米的鱼才可以作为“战利品”带回家。如果有人故意捕捞或者出售不到规定长度的鱼儿，就会受到严厉的惩罚。”后，三次运用引读的方法，让学生充分关注并理解课文表达。第一次，我使用“问读法”，让学生了解丹麦法律规定的内容， 知道如果有人违反法律的后果，以及制定这样法律的原因。 第二次引读，让学生知道，“为了”就是因为的意思，后面讲的是丹麦制定法律的原因。...
