小学后进生的转化论文2 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：3 浅谈小学后进生的转化【内容提要】：“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段，小学教育显得那么重要，面对课改新形势：全面实施素质教育，让每一个人都得到全面健康发展。作为一名教师，我们必须做好“后进生”的转化工作，让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。在实践中我是采取下列措施进行后进生的转化工作的：1、用爱心开启后进生的心门；2、认真观察，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时鼓励表扬；3、给后进生一个尊重的位置；4、重视对后进生的辅导； 5、建立别样的家校联系，形成教育合力。【关键词】后进生原因转化措施【正文】“十根手指有长短， 荷花出水有高低” ，在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中， 我们难免会面对一些“后进生”。所谓后进生，一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、 纪律行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生， 即“后来进步” 之意。今天的“后进生” ，不一定永远后进，也许会成为明日的“栋梁之才”。如果我们老师对后进生关注不够， 对孩子而言， 错失的不只是某一学年的教育，甚至会影响到他的一生。如果在一个班级中对“后进生”群体视而不见， 将会影响到整个集体的发展。小学阶段是一个人的培根教育阶段，如果在这个阶段，把后进生转化工作做好了，还4 愁他将来结不到硕果吗？因此，要做好后进生的转化工作，必须从小学做起，从一点一滴做起。一、后进生产生的原因分析要转化后进生就得“对症下药”，所以我首先分析一下后进生产生的原因。 后进生的产生有来自各方面的因素，大致可分为以下三种：1、个体因素：除去智力因素外，有的是自低段开始就基础薄弱，而没有及时补救，久而久之，造成知识断层，积累的问题越多，造成很大的学习困难， 而逐渐失去学习信心；有的是因为过于贪玩，认识不到学习的重要性，学习态度不端正，老师经常批评，逐渐产生厌学情绪；还有一部分学生对学习勤奋刻苦，别人花10 分钟学习，他却要花费30 分钟，甚至 1 个小时，并不是他的智力有缺陷， 而是没有掌握正确的学习方法，又不能及时采取补救措施（...
