小学四年级同步奥数培优-小数的意义和加减法(小数的加减法 ) 0 / 4 小数的意义和加减法(小数的加减法)例题精学例 1 小明在计算一道减法题时,把被减数个位上的9 看成 6,把减数十分位上的 4 看成 7。小明计算的结果是15.4,求正确的计算结果是多少?【思路分析】被减数个位上的 9 表示 9 个 1,被小明看成了 6 个 1,所以被减数就少算了 3,这样差也就少了 3,我们要先把这个 3 补上。而减数十分位的 4 表示 4 个 0.1,被小明看成了 7 个 0.1,这样就多减了 3 个 0.1,差又一次减少了 0.3,所以还要把这个0.3 补上。同步精练1. 陈莉在做加法题时,把一个加数个位的9 看成了 4,把另一个加数百分位的 1 看成了 7。她做得结果是 17.42,求正确的结果是多少?2. 小马虎在做减法题时不慎将被减数百分位上的3 看成了 8,把减数十分位上的 7 看成了 2。小马虎的计算结果是1.87,你知道正确的结果是多少吗?3. 陈小鹏计算一直不细心,这次又把老师出的减法题做错了。他把被减数个位上的 2 看成了 6,把减数百分位上的7 看成了 1。你知道他这次错误的结果与正确的结果相差多少吗?例 2 在下面的算式中,相同的字母代表相同的数字,不用的字母代表不同的数字,求 a、b、c 各代表几?【思路分析】从十分位相加的情况可以知道b 只能等于 0 或者 5;由第一个加数 b,a 也推知 b 不能等于 0,只能等于 5。再根据个位相加向十位进一,a> 1 经试算 a=4。同步精练A=( ) B=( ) C=( ) M=( ) N=( ) 3.下列算式中不同的汉字代表1-9 中的不同数字,相同的汉字代表相同的数字。这个竖式的和是多少?b ,a a ,b +a ,b ca ,a 1.N . 8 C B 7 + 0.M 9 6 N 4 .4 0 5 6 2.8 . 7 8 - A. B C A. B C A+B+C=( ) 节 童 儿 际 国 一 . 六 祝 庆+8 6 4 1 9 7 . 5 3 2 庆 祝 六 一 国 际 . 儿 童 节小学四年级同步奥数培优-小数的意义和加减法(小数的加减法 ) 1 / 4 例 3 用简便方法计算。0.9+0.99+0.999+0.9999 【思路分析】例 4 一个物体从高空落下, 经过 5 秒落地。已知第一秒下落的距离是4.9米,以后每一秒下落的距离都比前一秒多9.8 米。这个物体下落时距地面多少米?【思路分析】这四个加数都接近1,把它们分别看作 1,就分别多加了 0.1、0.01、0.001、0.0001。用 4 个 1 相加后...