小学数学六年级上册命题建议临清市逸夫实验小学于庆国期末测试是对学生一学期来的学习检测，考察知识的理解掌握情况。有的学校还把考试成绩作为教师的评价依据。所以考试是当前必不可少的评价方式， 这就显得命题尤为重要。 下面谈一下自己的认识，请指教。一、命题的基本原则。知识点的覆盖率一般可在80%以上，难度系数可设定为0.55-0.75 之间（也就是我们平时所说的7：2：1 或 6：3：1），太难，对学生后续学生的积极性和信心都会有不同程度的打击，太易，可能使学生放松对学习深度的追求， 不设置过易或过难的考题， 以确保一定的区分度和信度，但难度大的试题尽量不能超出课标要求。二、注意对主干知识的考查。在命题中，应对基础知识全面考查，突出基础知识的重要性，操作技能的必要性，以及数学知识与生活联系的紧密性。 既注意覆盖面，又注意突出重点， 有利于从不同层面对数学主干知识进行考查。本册主要是分数的乘法、除法、四则混合运算，还有圆和比、百分数等内容，在出题时应把握住这些重点。三、注意数学知识的基础性与灵活性数学命题既要体现对基础知识和基本技能的考查，又要给学生留有一定的探索空间和选择空间， 让学生自由地选择解题策略或操作形式，这样可使学生的思维更趋灵活，有利于培养学生的创新意识。对基础知识和基本技能的评价，不能仅局限于能否记住一些概念、公式和法则等。如：把 15:6 的后项减去 4，要使比值不变，前项应（）。一杯纯果汁，喝去1/4 后用水加满，又喝去1/5 ，再用水加满，这时杯子里水和果汁的比是（）。电脑公司第一天装配电脑75 台，第二天装配电脑65 台，两天装配的电脑相当于总量的2/5 ，经理说了第一天装了总量的3/14 ，他说的对吗？有一个半圆形，你能利用工具把整个圆画完整吗？这些题较灵活，更多地关注学生对知识本身意义的理解，并能在理解的基础上灵活运用。四、注意数学与现实问题的联系，加强应用意识。加强应用意识的培养和考查是教育改革的需要，同时也是数学学科自身的特点所决定的。 因此命题时应贴近学生的现实生活，注意与生活的联系，从学生的角度选择内容。如：公园里有一个圆形花坛，直径 18 米。在它的周围建一条1 米宽的石子路。1、请你帮建筑师傅算一下需要买多少石子？（每平方米需要铺石子 0.5 吨）2、沿环形石子路的外边缘每隔0.4 米装一盏地灯，需要买多少盏灯？这样的设计更加人性化，把数学问题和生活实际紧密的联系起来，学生也更乐于接受。
