小学数学教师自我剖析和个人发展规划田佳1 / 3 自我诊断及分析教师，教书育人者，是“经师”与“人师”之二位一体，经师教学问，人师育人之品质、作风、生活、习惯等等；教师是知识的传播者、文明的培育者、人类灵魂的设计者，是“道德的化身”、“人格的楷模”、“心灵的镜子”⋯⋯参加工作已经 8 年多了，回想所走过的历程， 有成功的喜悦， 更有失败的消沉和不振
说句真心话， 刚参加工作时， 是抱着一颗对事业无比向往和追求而走上了这三尺讲台，也许是我这一颗“幼稚”的心不适合当今社会潮流，很快就支离破碎
经过时间的洗礼，我对“教师” 、“师德”这些抽象概念已经有了明晰的认识
以前说到师德，脑子里总是浮现出这样例子：深夜，羸弱多病的身影伏灯光下备课、批改；抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人情况下，依然坚持教育教学一线⋯⋯这些说起来，很多老师会反感，认为已经是陈年旧事，可封存作古
是啊，这样的事例在新时代里着实少见， 但其精神要义却时时、 处处围绕着我们，我们也着实需要把它承传、发扬
自我分析：（1）我是谁
我是一名数学教师，我有着肯干的精神，热爱教育事业，工作认真踏实， 乐于从事教学科研， 在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教
（2）我想做什么
每个人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出经天纬地的事业， 但是我想在一个平凡的岗位上做出自己的贡献，实现自我的人生价值，让我的人生在工作岗位上得以闪光
（3）我会做什么
能认真的参加政治学习和学校组织的各种活动
平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心和安全意识
按照新的教育形式， 时刻关注好每一位儿童的每一个细节，以积极的情感态度让自己与学生融为一体
在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂教学， 不断提高自己的业务水平， 管理好学校的校园网
经过这些年的学校领导的关心
